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中考作文语言亮点之打造-文采篇
写作技法选修课
孔子说，“言而无文，行而不远”。其意是说，文章要讲究文采，讲究美，没有文采的文章，就难以传播。
那什么是文采？又怎样使文章富有文采呢？
文采原指事物华丽的色彩，后来引申到写作中，多指文学方面的才华。表现在文章中就是语言要讲究色彩和风格，或鲜活艳丽，或典雅隽秀，或多姿多彩，或灵动活泼。这正如“文如其人”，语言的色彩和风格也是因人而宜，与一个人的思想和文化积淀有关。
至于如何使文章富有文采，你想想看，词语漂亮，行文华丽算不算有文采？语言在内涵上有一种韵味、一种光泽、一种气派算不算有文采？假如你的语言既有欣赏品位又有文化底蕴，假如你的语言温婉清丽如华彩，激情澎湃如波涛，假如你的语言隽永之中不乏阳刚，阳刚之中不乏隽永……你说，这叫不叫有文采？
【写作指津】
要使文章富有文采，我们可以从用词、句式、修辞、意境等多方面入手来加以总结。
形容修饰富有个性 用词造句，应该生动形象，富有个性。还应善于形容，巧于修饰或妙用动词。且看：
①但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撤在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空；使太空旋转而且升腾地闪烁。（《雪》）
②夕照里，牛羊下山了，小蚁般缘走在青岩上。绿树丛颠的嫩黄叶子，也衬在红墙边。——这时节，万物都笼盖在寂寞里，可曾想到北京城里的新闻纸上，花花绿绿的都载的是什么事？
只有早晨的深谷中，可以和自然对语。计划定了，岩石点头，草花欢笑。造物者呵！我们星驰的前途，路站上，请你再遥遥的安置下几个早晨的深谷！（《山中杂感》）
这两段文字，均出自名家之手。前者是鲁迅的，笔调冷峻隽秀，后者是冰心的，笔调清丽婉约。鲁迅先生善于形容，如“朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙”。如“在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空”。这形容大气而深邃。冰心妙用动词，巧于修饰。如“绿树丛颠的嫩黄叶子”、“ 早晨的深谷”、“ 星驰的前途”、“遥遥的安置”、“ 岩石点头，草花欢笑”。这修饰轻灵而清新。这一切韵致都是个性所至。
前面说到的是描摹自然，那刻画人物又如何具有文采呢？再看：
小三子脸红了，笑了一下，扔掉行李，大步流星地向爹娘奔过来。他弯下魁梧的身躯，半跪着，紧紧抱住衰老伛偻的娘，在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下。围观的乡亲原先预备开怀大笑，可此时却没有一个人笑得出来了。几位大婶还摸出皱巴巴的手帕，擦拭着眼角悄然涌出的泪花。
（江岸《亲吻爹娘》） 
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这段文字，作者巧妙运用“笑”、“扔”、“奔”、“弯”、“跪”、“抱”、“亲”一系列动词把小三子亲吻爹娘的细节刻画得惟妙惟肖，极富表现力。因为恰当地运用动词而以情取胜，可以说同样具有文采。
巧用句式添加韵致 句式不但能够营造气势，强化情绪，深化思想，更可以直接的以文采打动读者。作文中善用整齐的句式，能为语言增添音韵美；巧于变换句子的长短或结构，能为语言增添错落美；整散结合则更富有一种情趣之美。
一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。
这段文字，句式工整，具有一种对称的美。文段由“幽径、巨澜、故事、人生”构成四个层次，层层深入。同时，作者还善用雅词提升语言品位，从而使我们看到一种难得的韵味、光泽和气派。其韵味、光泽和气派又因借助了整齐的句式，而更加内涵丰富。
朋友，今夜这满天星光，点燃了你生命的新起点，那么明年呢？明年明月何处看？但是，无论走到天涯海角，我们地久天长的友谊不会变——因为，它是冬天的太阳、夏天的清风、登山的藤杖、旅途中的伴侣。（08.吉林《聆听友谊的呼唤》）
这段文字，作者将部分长句加入适当的停顿，使长句变短，表现了一种情绪上、向上的跃动感。一般长句稳妥、深沉，短句则轻快、跳跃。长短句变换可以形成错落有致的韵致美，也是营造文采的一种手段。
妙用修辞展示底蕴 在修辞上，巧引、巧化、妙喻、妙排更是能亮人耳目，怡人心扉，使人为你的文采所折服。所谓“语不惊人誓不休”，我认为，不仅是语言的清丽洒脱胜过他人，文气贯通的行云流水之感也应胜过他人，更重要的是文化底蕴胜过他人。下面仅就“巧引、巧化”举上几例，邀你共赏和吸收。
中考优秀作文中“巧引”的例子很多。引名言、引诗句、引歌词、引事例、引佳篇佳句，异彩纷呈。
比如：
我（真挚）应该是“慈母手中线，游子身上衣”的那份真情；我应该是“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的那种情怀；我应该是“一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头的”那份思念。（08.吉林《真挚的呼唤》）
在这段文字里，考生引用了孟郊、王维、余光中三位诗人的名句。
我喜欢幻想，喜欢让让故乡的快乐走进心灵，我也会“随随便便地找个人来和我一起谈论故乡，谈论我们各自的老家，谈论那些鸡犬相闻的日子，像互换名片那样，互换我们歌颂故乡的声音。”（08.河北《那一刻，我们很幸福》）
在这段文字里，考生引用了何蔚《草原屋顶》这一名篇中的佳句。
中考优秀作文中也不乏“巧化”的例子。化用诗句、化用典故。比如：
张志和渴求隐逸，在桃花流水中，青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归；林黛玉在冷雨敲窗之时倍感寄人篱下的凄凉，便觉秋窗愁不尽了，风雨却还要助凄凉；刘禹锡心胸开阔，众人悲秋，他却从排云而上的白鹤中品出了诗情，欢歌“秋日生春朝”。（03.广东《海棠依旧？绿肥红瘦？》）
这段文字，首句化用了“志南僧人”张志和的《渔歌子》，尾句化用了刘禹锡的《秋词》。中间一句化用了林黛玉的典故。如果你能在作文中这样运用，那才叫“语不惊人誓不休”呢！你展示了你的文采，也使读者“惊”你作文时左右逢源、积累深厚，使阅卷老师“惊”你作文时有思想、文化底蕴深厚。
营造意境构筑意蕴 意境是我们的主观情感与我们所描绘的客观环境的有机融合，是通过语言描绘出来的众多意象的组合。所以，用语言营造意境，同样可以展示才情。比如： 
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有人说，寂寞是冰岛下沉睡千年的古莲，是临照过游子行囊的残月清晖，是寒夜里一支流泪的红烛。（08.广东《热爱寂寞》）
这段文字，作者用“古莲”、“ 残月清辉”、“ 红烛”来诠释什么是“寂寞”，无论是“古莲”、“残月清辉”还是“红烛”，这些意象本身就已经给了我们一种陌生的美感，再加上用“冰岛下沉睡千年的”、“ 临照过游子行囊的”、“ 寒夜里一支流泪的”这些限制语一修饰，呈现在我们思绪里的就越发的有一种逼人的美，凄美着并高贵着。这种意境的营造不也是文采的体现吗？
读写互动
彰显才情巧练文采
1．修辞仿写：阅读下面的文字，根据提示的修辞特点仿句。
①是什么倏倏滑过心头，留于瞬间华彩？是什么静静流过心田，培植甘甜记忆？是什么轻轻扣动心扉，留下永恒美丽？是什么让你我的心一起奏响甜美乐曲？是性格，是真诚，是善良，是向上的力量。
设问排比：
②蜡烛有心，于是它能垂泪，能给人间注入粼粼的光波；杨柳有心，于是它能低首沉思，能给困倦的大地带来清醒的嫩绿；百花有心，于是它们能在阳光里飘出青春的芳馨。
拟人排比:
2．雅词积累：请写出或提炼出下面语段中的雅词。
①任长霞：她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖，扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑！一个弱女子能赢得百姓的爱戴，是因为，在她的心里有对百姓最虔诚的尊重！
②巴金：穿越一个世纪，见证沧桑百年，刻画历史巨变，一个生命竟如此厚重。他在字里行间燃烧的激情，点亮多少人灵魂的灯塔；他在人生中真诚的行走，叩响多少人心灵的大门。他贯穿于文字和生命中的热情、忧患、良知，将在文学史册中永远闪耀着璀璨的光辉。
3．妙用动词：请你运用动词将下面的事物连缀在一起。
春天 花朵 蜂蝶 百灵鸟
示例：春天，点亮花朵，唤醒蜂蝶，打疼了百灵鸟。
4．营造意境：请你用下面提供的意象（事物）营造一个诗意的意境。
一滴水 湖面 湖水
示例：一滴水，滴落在平静的湖面，湖水说：“痒——”
5．句式表情：请你比较下面两组句子，看看在表情达意上有什么不同。
①这首歌，唱一千遍，听一万遍，我都喜欢。谁不喜欢呢？从心里，从灵魂深处。
②这首歌，唱一千遍，听一万遍，我都喜欢。谁不从心里、从灵魂深处喜欢呢？
满分作文点将台
08年河北藁城作文题：
假如时光能够倒流，让你生活在古代的某个朝代或现代的某个时期，你会怎样生活？以“假如我生活在_____”为题，写一篇文章。 文体不限，字数不少于600字
，中考作文语言亮点之打造：文采篇