（一）开好专题民主生活会和组织生活会。要认真组织召开领导班子专题民主生活会和专题组织生活会。领导班子专题民主生活会要紧扣近年来学校教育教学实践，分析检查个人和领导班子在推进学校科学发展、促进学生德智体美全面发展等方面存在的差距、党性党风党纪以及师德师风方面群众反映强烈的突出问题，深刻分析原因，开展批评与自我批评。专题组织生活会，要围绕党组织和党员在学习实践科学发展观中发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用这一主题，进行分析检查，进一步提高思想认识，增强党员意识，明确整改方向。会前，要广泛征求意见、开展谈心活动、撰写发言提纲。要紧密结合教师课程安排，分批开展以走近学生问烦恼、走近教师问需求、走近家长问愿望、走近社会问建议的“四走近”活动，广泛听取教师、学生、家长和社会对学校的要求和期望。要认真开展谈心活动。党员领导与普通党员、党员之间要相互谈心，交换看法，互相理解，互相帮助，沟通思想，解开疙瘩。党员领导要认真对照群众提出的意见建议，紧密联系班子及个人存在的突出问题，认真撰写好发言材料，为参加专题民主生活会和组织生活会做好准备。会上，要紧扣主题开展批评与自我批评。批评与自我批评要坚持与人为善，从团结的愿望出发，通过积极的、健康的、建设性的批评和诚恳的、由衷的自我批评，实现新的团结和进步，进一步增强党组织的凝聚力和战斗力。要讲原则、讲真话、讲政治。不回避矛盾，不纠缠细枝末节，不搞无原则纠纷，有则改之、无则加勉，形成良好的党内生活氛围，努力把组织生活会开成征求意见会、分析问题会、沟通思想会、增进团结会、明确方向会、推动工作会。会后，要认真归纳梳理存在的问题和意见建议，并向上级党组织报告专题民主（组织）生活会情况。专题民主（组织）生活会要邀请上级指导检查组成员和党外教职员工代表参加。

（二）撰写分析检查报告。要撰写分析检查报告。要系统梳理学校发展中存在的主要问题，实事求是分析产生问题的主客观原因特别是主观原因，总结和提炼学习实践活动中产生的新认识，提出今后贯彻落实科学发展观、进一步推进学校科学发展的努力方向、总体思路和工作措施，形成分析检查报告。学校党组织主要负责同志要全程主持分析检查报告的起草工作。分析检查报告初稿形成后，召开学校党组织扩大会议充分讨论，并以适当方式听取各方意见，反复修改完善。学校党组织负责人要向全体教职工作分析检查报告。其他学校要对调研走访中征求到的意见进行认真梳理，形成简要的分析检查材料，为制定整改落实措施打好基础。

第三阶段：整改落实。主要抓好制定整改落实方案、解决突出问题工作。

（一）制定整改落实方案。要制定整改落实方案和整改落实措施。整改落实方案要立足学校的工作实际，以分析检查报告为依据，针对查找出来的突出问题，按照轻重缓急，提出具体的整改思路和措施，明确整改落实的具体目标和时限要求，明确分管领导，落实具体责任。其他学校要制定整改落实措施。整改落实方案和整改落实措施，要采取适当的方式向教职工党员、师生员工公布，做出承诺，接受监督。方案和措施制定过程中，要组织教职工开展建言献策活动，使整改落实方案切合实际，容易操作。

（二）解决突出问题。按照整改方案和整改落实措施，坚持实事求是，尽力而为，量力而行，集中解决一些能够解决的突出问题，让教师、学生、家长和社会真正看到学习实践活动带来的新变化。要把解决问题和创新工作结合起来，把解决问题中形成的好办法好经验以制度的方式巩固下来，形成推进学校科学发展的长效机制。同时，要认真做好制度的“废、改、立”，废止不符合科学发展观要求的陈规旧章，修改不适应新形势发展需要的制度条款，建立健全有利于教育方针政策贯彻落实的教学、管理、师德建设、和谐校园建设等方面的制度。集中活动基本结束时，要及时做好总结工作。适时组织教职员工对学习实践活动进行满意度测评。教职员工满意度低的学校，要认真分析原因，针对存在的问题及时“补课”。要认真组织“回头看”，安排一个月时间切实做好整改落实后续工作，巩固和扩大活动成果。

四、组织领导

中小学学习实践活动要按照党组织隶属关系，在工委学习实践活动领导小组的领导下进行，学校党组织负责本校的学习实践活动。社会发展局牵头，会同有关部门成立中小学深入学习实践科学发展观活动指导小组，加强对基层单位学习实践活动的指导。工委学习实践活动领导小组和中小学学习实践活动指导小组，要根据中学、小学等不同类别，党员领导干部、普通党员等不同层面，有针对性地提出开展学习实践活动的具体要求、加强分类分层指导。中小学要着重突出“四个更加注重”，确保学习实践活动取得实效。

一是更加注重贴近工作特点，在联系实际深化学习和扎实开展主题活动上下功夫。要贴近学校特点，把主题教育、创先争优活动贯穿于学习实践活动始终，充分尊重党员和群众的首创精神，在学习实践活动的各个阶段开展贴近实际、富有自身特色、生动活泼、教职员工喜爱的主题教育活动。要贴近教职工岗位特点，把理论学习贯穿始终，使广大党员普遍受到一次科学发展观的生动教育。在学习内容上注重通俗易懂，在学习方式上注重喜闻乐见，努力使学习实践活动要求更加切合学校的实际。

二是更加注重取得实效，在解决突出问题上下功夫。要科学设计引起教职工党员共鸣、便于教职工党员参加的具体活动载体，使他们在实践中深化理解、提高认识，普遍受到一次生动的科学发展观教育。要发动所有教职员工认真研究并努力解决影响和制约学校科学发展的主客观方面存在的突出问题，使学校科学发展的能力得到实实在在的提高。要引导广大教职工党员从自身的思想和工作实际出发，通过学习真正把科学发展观实践到本职工作中。要以适合中小学生的方式进一步推进科学发展观“进校园、进课堂、进学生头脑”工作。按照不断满足人民群众对优质教育需求的要求，努力提高教育教学质量，规范办学行为，探索解决人民群众关心的热点和难点问题。同时，要贴近学校实际，量力而行，办几件看得见、摸得着的实事、好事，让教职员工和广大群众及家长学生感受到学习实践活动带来的新气象。

三是更加注重分类指导，在增强针对性上下功夫。针对中小学校的实际情况和特点，分别找准开展学习实践活动的着力点，因地制宜的组织活动；区别担任学校领导职务的党员和教职工党员的不同职责，分别提出具体要求；针对不同年级、不同年龄段、不同学科、不同岗位教职工党员的特点，加强具体指导。学校担任领导职务的党员要充分发挥示范带头作用。学校党组织要坚持正面教育为主，注重保护教职工党员学习实践的积极性和创造性。对于离退休教职工党员和学生党员，要开展有针对性的学习实践活动，防止学习实践活动一个模式、一个标准。

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