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规范化制度、汇报材料

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双兴一中规范办学行为实施方案

 

为贯彻落实县教育局、县纠风办《关于印发<明水县普通中小学规范办学行为实施方案>的通知》(明教联发[20xx]1号)的要求,进一步加大工作力度,强化责任落实,推动和促进办学行为和教育教学秩序的进一步规范,全面推进素质教育。

     一、指导思想

    坚持“以人为本”的科学发展观,端正办学思想,规范办学行为,制止和纠正存在的违背教育方针、违背青少年身心健康发展规律的错误做法,全面规范教育教学管理工作,加强教育行风建设,走内涵发展道路,创建独具特色的现代农村示范高中,努力办人民满意教育,创人民满意学校,树立教育的良好形象。

     二、工作目标及重点

(一)工作目标

     坚持以“突出重点、整体推进、强化督查、严肃问责、标本兼治、务求实效”为原则,充分认识当前规范中小学办学行为的重要性和紧迫性,认真贯彻执行《黑龙江省中小学办学行为规范》精神,严肃治理学校办学不规范行为,确保学校办学水品明显提升。

    (二)工作重点

    1、规范招生管理。严格依据教育局招生安排,招生政策、计划、范围、程序、录取方式、录取结果等有关信息由市教育局统一向社会公开,保证招生过程公开透明。

    2、规范学学籍管理。严格执行《明水县中小学学籍管理规定》,建立健全学生转学、休学、复学等各项管理制度,积极推进学籍信息化建设,做到信息同步更新,无缺漏,无误统。

3、规范学校办班行为。按照国家课程计划,开齐开足全部课程,不得随意增减课程和课时,不得随意调整课程难度和教学进度,要科学安排作息时间,控制作业数量,提高作业质量,规范日常考试。不以考试成绩或升学率给班级学生排列名次。严禁以任何名目利用寒暑假组织学生补课。毕业班因大型活动耽误课时完不成教学计划,确需补课,报当地教育部门批注后,学校可安排适当的时间进行补习,但补习时间应避开高温和其他恶劣天气。

4、规范收费管理。按照国家规定开展教育教学活动的合理教学支出从公用经费中支出,不得自行以各种形式向学生和家长收费。实行收费公示制度,做到收支两条线。

    5、规范教师行为。切实加强教师队伍建设,提高教师职业道德、业务素质和专业化水平。加强师德建设,以继续教育为平台,为教师专业化成长创造条件,鼓励教师利用课余时间免费为学生补缺补差,严禁教师对学生有偿家教、有偿补课。

6、规范教材辅导管理。按照规定程序从省教育厅公布的教育用书目录中选用教学用书。严格教学辅导资料选用,不强行组织集体征订资料作业。

三、实施步骤

      此次集中整治活动,自20xx年8月起,到20xx年8月底,分三个阶段进行:

     (一)制定实施方案,分布贯彻落实。(20xx年8月)

     1、召开专门会议,广泛宣传规范中小学办学行为有关文件精神,统一教职工特别是班子成员的认识,明确《黑龙江省中小学办学行为规范》的各项要求,并制定学校20xx年规范办学行为的实施方案。

     2、签订《规范办学行为责任书》,向社会作出规范办学承诺。

    (二)自查自纠,找出存在的突出问题。20xx年9月——20xx年12月)

     根据《黑龙江省中小学办学行为规范》,逐条对照检查,从哪些方面不符合规范要求,形成的原因是什么,拟采取什么措施去整改,何时解决存在的问题等方面形成书面材料报行政办公会讨论,明确整改措施。

    (三)检查督促,处理问题。(20xx年1月——8月)

    学校要进行不定期检查,通过召开座谈会,进行问卷调查等方式,检查诊治行动效果。积极探索规范中小学办学行为的长效管理机制,明确责任,落实措施,巩固成果。

    四、组织实施

    1、切实加强组织领导,进一步明确工作职责。

    成立规范办学行为领导小组,校长任组长,各副校长任副组长,各处室正职为成员。要把规范办学行为工作作为当前工作的重中之重,从树立科学发展观、维护教育形象的高度,切实做好规范中小学办学力度,精心组织开展专项整治行动,要充分认识规范办学行为的重要意义,坚持以人为本的科学发展观,端正办学思想,进一步统一思想,提高认识,加强对规范办学行为工作的领导,把规范办学行为工作列入重要议事日程。

    2、落实措施,从严整改,使规范办学行为工作取得阶段性成果。要认真开展规范中小学办学行为专项检查,定期通报检查情况。

3、加大宣传力度,积极营造关心规范办学行为工作的良好社会氛围。采取多种形式,加强对规范办学行为工作的宣传报道,主动征得社会、家长、学生的关心、支持和理解,主动接受社会、家长、学生的监督,促进规范办学行为工作的顺利推进。

4、认真排查并切实解决特殊问题,严肃查处违规办学行为。要严格遵守国家法律法规,规范学校内部管理,自觉纠正违规办学行为,形成依法办学、自我约束的发展机制,真正把规范办学行为的各项要求落到实处。

      

                                                                                 

              

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