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www.qingsong8.com 2 　　20xx—20xx学年，在上级主管部门的领导、支持和帮助下，在社会各界和学生家长的关爱下，全校上下齐心协力贯彻落实“依法治校，以德立校，科研兴校，质量强校”的办学思路及“以人为本，张扬个性，开发潜能，全面发展”的办学理念，积极营造 “进取、科研、会学、和谐”为核心的逸夫文化，努力向着“促进学生发展，促进教师发展，促进学校发展”的办学目标迈进！向着“德育 + 科研”型特色品牌学校迈进！在“自强不息”的校训引领下，我校已基本形成了“团结、奋进、思变、创新”的校风。本学年，我校先后被评为宜宾市中小学“德育工作先进单位”；高县基础教育课程改革实验“先进单位；县“先进后勤管理单位”；县“语言文字规范化合格学校”；县“先进学校”；县“先进教导处”。荣获了“全县小学生讲长征故事竞赛”第一名；县首届“创新杯中小学普通话比赛”组织奖；“全县中小学生普通话朗诵比赛”小学组第一名；县科学课教学比赛第一名；四川省科学课比赛二等奖；县习作教学竞赛指导课排名第一，评讲课排名第二；高县第五届中小学生文化艺术节小学组二等奖。
　　根据《高县教育局20xx—20xx学年度小教工作意见（高教（20xx）107号文件）》精神，结合《高县学校工作督导评估考核方案》的要求,特针对我校20xx─20xx学年度工作进行了全面的自查,现就自查情况简要汇报:
　　一、组织管理
　　1、加强领导班子建设，提高领导力。
　　各具实力而又团结协作的领导班子是学校工作高效运转的有力保障，建设一个既严谨认真而又充满创造活力的领导集体是我们的奋斗目标。本学年我们加强了领导班子建设，主要以思想政治建设为核心，努力提高领导班子的思想政治素质；以管理能力建设为根本，努力提高领导班子的管理水平；以作风建设为重点，努力增强领导班子的创造力、凝聚力和战斗力；以加强学习为保障，培养学习型领导集体。为了提高领导班子的管理水平本学期还建立了各领导成员对分管版块的工作进行“周汇报，周总结，周建议”制度，增强了工作的针对性，实效性和灵活性，实实在在地提高了工作绩效。
　　2、加强对各职能部门的领导与管理，提高执行力。
　　本学年，我校在加强领导班子建设的同时又加强了对各职能部门的领导与管理，具体做了以下工作：
　　（1）进一步完善了分层考核制度。本学期进一步完善了各职能部门负责人工作职责，并按工作职责对各职能部门负责人进行月考核，实行校长考核副校长，校长、副校长共同考核教导处，分管领导考核部门负责人，分管领导和部门负责人共同考核本部门教师，考核结果与津贴发放挂钩，与年度考核、评优晋级、评选先进等挂钩。
　　（2）组建了学段组。由于我校班级较少，过去没有设年级组，只有教研组，本学年以学段为单位建立了学段组，分低、中、高三个学段组。教导处对学段组工作进行了培训指导，学段组组长承担起了该学段全面的管理工作和上传下达工作，对学校工作的贯彻落实发挥了较大作用。
　　（3）建立了月例会制度。在继续坚持我校的周例会制度的基础上，本学年我校建立了中层干部月例会制度，班主任、辅导员月例会制度，坚持了每月由校长、副校长负责对中层干部进行培训，由班主任工作小组组长和大队辅导员负责对班主任和辅导员进行培训。
　　（4）教学副校长加强了对教导处的监管力度。要求教导处定时对教学常规进行检查督导，做到了学期初第三周审查完各项计划，每月28、29日分别对教师们的教学设计、作业批改、学困生辅导情况、听课记录、单元检测等进行一次大检查，对在检查中发现的问题及时与教师们交换了意见，并督促整改。
　　（5）校长及教学管理人员加强了对课堂教学的检查与指导力度。本学期校长及教学管理人员深入学科组、年段备课组、课堂教学第一线，实地了解教师实施课程标准，执行课程计划、开展教学改革及开展校本教研情况，对各项工作进行具体指导。学校行政人员人平听课40余节，教研组长、学段组长人平听颗30余节，参加学科组、年段备课组活动近20次，其余教师每月听课5节以上（听所教学科的课4节，交叉听其它学科的课1节）。听课后均与听课教师交换意见，肯定成功之处，指出存在问题，提出改进建议。
　　3、加强管理制度建设，提高管理的科学性。
　　没有规矩，不成方圆。为了规范学校管理，我校在总结历年管理经验，结合新时期对管理的要求，比较科学地制定出了各类工作人员职责和各项规章制度，形成了一套比较切合我校实际、适应实施素质教育的规章制度，基本做到了“事事有人管、人人有专责、办事有标准、现场有督促、工作有检查、好坏有奖惩、经验有总结”。
　　4、合理谋划发展，形成共同目标愿景。
　　本学年，根据我校实际和未来发展的需要，制定了我校“中长期发展规划”和“近三年发展规划”，确立了四个发展总目标：（1）全面提高教育教学质量，把我校办成让学生成才，让家长放心，让社会满意的学校；（2）贯彻落实“依法治校，以德立校，科研兴校，质量强校”的办学思路及“以人为本，张扬个性，开发潜能，全面发展”的办学理念 ；（3）形成以“进取、科研、会学、和谐”为核心的逸夫文化。即：不甘落后，争创一流的进取精神；在研究的状态下工作的校园科研氛围；贯穿于学校所有工作的“培养学生爱学习，会学习”的育人导向；团结、和谐的人际氛围；（4）成为“德育+科研”型特色品牌学校。
　　二、校园文化建设
　　加强校园文化建设要贯彻党的教育方针，按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。
　　1、开展校风、教风、学风建设，锻造健康向上的校园精神。本学年我校在规范办学行为、继承优良传统的基础上，遴选和集成社会的先进文化，弘扬主旋律，大力营造优于社会环境的独特氛围，使教育和引导体现在细微之处，体现在师生之间、同学之间相互关怀和关心之中，体现在班级、队组织的温暖和鼓励之中，体现在高年级同学对低年级同学的爱护和帮助之中，体现在全校师生团结拼搏求上进，大胆创新求发展的精神风貌之中。扎实开展了师德教育，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风。倡导教师关注每一个学生每一天的学习生活，及时鼓励学生的进步，及时发现解决每一个学生遇到的困难和问题，让学生在校园都能健康快乐地成长。加强了对学生的教育和引导，落实《中小学生守则》和《中（小）学生日常行为规范》，建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风，倡导学生把准备为祖国和人民做贡献作为学习的目的，把对知识的兴趣和追求作为学习的动力，爱动脑、勤动手、上好每一节课、完成好每一次作业。认真抓好班级和队工作，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的良好班风，倡导营造充满正气的浓厚氛围，引导学生自己的事情自己做好，他人的事情帮助做好，集体的事情一起做好。

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