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小学四年级英语上册lesson17教案示例 
1、热身／复习(Warm-up／Revision)
摸一摸，猜一猜(Touch and say．)。将一些水果和蔬菜放到一个书包里，请同学闭上眼睛摸出一个水果并猜出其名称以及颜色。在涉及要求写的单词时，教师应帮助学生拼出这些单词。复习所学的单词，巩固拼写，并为本课的新知识作铺垫。在猜的过程中教师可适时地插话Are you sure? Right?
2、新课导入(Presentation)
（1）在游戏进行的同时教师悄悄地将本课所学的蔬菜放进包里让学生猜，并学习本课的单词，如学生A摸出西红柿，教师或其他同学问What's this? A答It's a tomato．教师再问Are you sure?(由于在前几课已作铺垫，因此在这里学生理解起来并不是很困难)A答Yes．教师说Spell it，please．请同学拼出这个单词，学生拼不出，教师教授并板书。
（2）如果学生摸出茄子，大家问What’s this?学生猜不出，教师则引导学生说This is an eggplant．而后问学生Can you tell me what this is in English?请学生回答。用类似的方法教授green pepper。可以补充What colour is it ？Is it …or…?Is it big or small?
（3）Let's play a game．(每一次做游戏时，教师都在说这—句话，学生已进行了不断的感知，本课出现时，理解起来并不困难，重要的是进一步巩固与习得。)教师让学生邀请自己的好朋友一起做游戏，S1：S2，Let's play a game．OK?／S2：OK．S3，Let's play a game，OK?／S3：OK!S4，let's play a game，OK?…一个接一个地问，这样在一定的情景中用这句话，避免不动脑筋一味地重复别人的语言。
（4）教师组织全班同学一起做这个游戏，将一些蔬菜、水果的实物放到讲桌上，学生分成小组，一个学生到前面来蒙上眼睛，其他组的学生问What's this? Are you sure? Is it green or red?…答对了加分。然后请学生们以小组的形式来玩游戏。
(5)听本课录音，学生跟读，再以小组的形式表演出来。
3、趣味练习(Practice)
(1)快速反应，复习所学的蔬菜的名称和颜色，学生们自备一些图片，或以小组为单位，根据老师的指令快速找出图片，培养学生的快速反应能力，为下面的小游戏打基础。
（2）学生以小组的形式仿照Let’s speak部分进行练习，可适当补充一些学过的单词。 

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