【教学目的】

1．使学生了解地震、火山、滑坡、泥石流等地质灾害的成因及危害，了解地质灾害之间的关联性及与人类活动的关系，了解防御地质灾害的重要性；

2．使学生认识地质灾害给人类生产、生活带来的影响，正确处理人地关系，提高减灾防灾意识，增强学生临灾应变能力。

【重点难点】

重点：1．地震、火山的成因；2．泥石流、滑坡的形成。

难点：地震、火山与内力作用的关系。

【引入新课】

1．陆地自然资源有哪些特点？

2．针对这些特点，人类应当怎样利用陆地自然资源？

自然资源是大自然馈赠给人类的礼物，但是大自然也会给人类带来许多不利影响，甚至是灾难。以前，我们已经学习了气象灾害，这节课我们来一起学习地质灾害及其防御。

【讲授新课】

1．常见的自然灾害

引导学生讨论：你知道哪些自然灾害？能对这些自然灾害分类吗？

2．地震

(1)引导学生读图4.53，了解地震构造，知道震源、震中、震中距、震源深度、震级、烈度等概念

(2)震级：表明地震的级别

微震：<3级
    有感地震：3～5级
    破坏性地震：>5级

(3)地震的危害和影响

介绍1976年7月28日唐山大地震。

(4)地震的分布

环太平洋地震带、地中海－喜马拉雅地震带

3．火山喷发

(1)引导学生读图，了解火山的构造。

(2)火山分类：死火山、活火山、休眠火山

(3)火山的危害：庞贝古城的湮没、1991年6月皮纳图博火山的喷发。

4．滑坡和泥石流

(1)引导学生阅读课本，了解滑坡和泥石流的概念。

(2)危害

指导学生读图，了解滑坡和泥石流可能造成的危害。

(3)教师归纳小结

相同点：①主要发生在山地地区
            ②主要是重力作用形成
            ③人类活动可诱发其发生
            ④破坏力极强

不同点：①运动物质体积大小不同
            ②泥石流的形成必须有水的参与

5．地质灾害的关联性

(1)成因上的关联性

如川、滇、黔边地区

(2)成灾上的关联性

如陕西华县大地震伤亡83万人，原因在于疫病蔓延，“千村薜苈人遗矢，万户萧疏鬼唱歌”。

(3)人类活动的影响

如1998年长江大水由于降水集中且很大，也与长江上中游的水土流失有关，这也是该地区近年来泥石流、滑坡多发的原因。

6．地质灾害的防御

(1)加强地质灾害的防御，建立灾情预测系统

(2)加强地质灾害的管理，建立健全减灾工作的政策法规体系

(3)实施一些预防措施