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高中地理选修一人口迁移与环境教学设计
　　一、 设计理念
　　新的《地理课程标准》的基本理念中指出：重视对地理问题的探究。倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。同时强调信息技术在地理学习中的应用。充分考虑信息技术对地理教学的影响，营造有利于学生形成地理信息意识和能力教学的环境。为了探索更符合新课标的教学模式，笔者设计了《人口迁移与环境》做以尝试。
　　《人口迁移与环境》一课选自人教版选修教材的第一册，本节课的教学内容的特点比较繁杂，所以结合本教材的特点，以及新课改的要求，我设计了以下教法：启发式教学法、多媒体教学法、谈话法。同时设计了以下学法：观察法、比较法、分析法，归纳演绎法。
　　二、 教学设计
　　课程目标：知识与技能：培养学生独立或合作掌握人口迁移的影响因素，及迁移对环境的影响。并认识不同时期其影响因素的不安化。让学生了解关于人口迁移概念及分类。
　　过程与方法：引导学生观察人口迁移路线图，与他人合作探究出其迁移的主要影响因素及时代背景，通过讨论分析总结人口迁移的影响。
　　情感态度与价值观：激发学生探究地理问题的兴趣和动机，提高地理综合分析能力，形成一定的环保意识。
　　课时安排：1课时。
　　教学重点：人口迁移的影响因素，人口迁移与环境的相互关系。
　　教学难点：人口迁移对环境的影响及优化。
　　教具准备：多媒体课件。
　　三、 教学过程
　　（一） 导言：你知道世界历史上有几次人口迁移，请用最简练的语言来介绍你所了解的人口迁移案例的时间和路线。现代社会又有哪些人口迁移？又是什么原因引起的呢？这节课我们就来共同来探索人迁移的相关问题。
　　【板书】1.5人口迁移与环境
　　【板书】1.概念（板书）
　　【提问】学生阅读课文的第一部分内容，了解人口迁移的概念及其不同的分类方法，并分析课文中图形，确定哪种人口的移动属于人口迁移。（学生回答）
　　【小结】国际人口科学联盟在概括各种不同定义的基础上，给出了一个为人们普遍接受的定义，即人口迁移一般指的是人口在两个地区之间的空间移动，这种移动通常涉及人口居住地由迁出地到迁入地永久性或长期地改变。这个定义包含了三大要素，即空间移位，居住地变更和时间限度。
　　【提问】下列人口移动属于人口迁移的有：①国庆节期间的旅游、观光。②到北京出差。③同学们在教室、寝室、食堂间的往返。④中国科学家去南极考察。⑤去美国游学。
　　【小结】从刚才的讨论我们发现，只有其中那些居住地发生“永久性”或“长期”变化的运动，才被当作人口迁移。这是人口迁移的时间性。
　　【提问】析图：学生分组分析教材图1.12，探讨居住地变更对于人口迁移的重要意义。
　　【小结】总结：由此可知，人口迁移必须以居住地的改变为条件，即迁移发生前后，人们的居住地各不相同。而居住地的改变，包含有人口迁移必须超过“一定的距离”的含义，这“一定的距离”一般指某种特定的行政区域内。只有超过一定的距离，跨越不同的地域，迁移者与其外界环境之间的关系才会发生显著变化，人口迁移对迁出地、迁入地和迁移者的影响等才有实际意义。这正如课文中的图1.12所示，由于不同行政区域大小相差悬殊，人们生活和居住的地点也不相同，有的人仅需移动很短的距离就可能跨越行政区域界线，而被认为是人口迁移；另一些人即使移动几百千米，可能仍在同一行政区域以内，而不被当作迁移对待。
　　【承转】由于人口迁移的概念有多种，因此人口迁移也有各种不同的分类标准。最常用的有以下两类划分方法：第一种是按地理范围划分。可以分为国际人口迁移和国内人口迁移。国际人口迁移是指发生在不同国家之间的人口迁移，如教材15页图1.13，卢旺达难民迁移到邻国就属于国际人口迁移。国内人口迁移是指发生在一个国家领土范围以内的人口迁移。如由湖南省迁移到广东省。根据行政单位的大小进一步划分为省际迁移、县际迁移等。
　　【板书】2.人口迁移的分类（板书）
　　【提问】当前发达国家的主要类型为什么不是农村到城市的迁移？
　　【回答】发达国家城市化水平已经很高，并出现了逆城市化现象。
　　【提问】城际间人口迁移还有哪些类型。
　　【小结】按迁移方向划分，可分为以下四种类型：①农村到农村②农村到城市③城市到农村④城市到城市四类。由于社会发展的总方向是人口的城市化和劳动力由第一产业向第二产业并进而向第三产业转移，因此②农村到城市的人口迁移，是发达国家历史上和发展中国家当前人口迁移的主要类型。但是，人口迁移是一项很复杂的活动，仅仅按这两种方法来划分人口迁移还显得过于简单。所以人们还常根据人口迁移的目的、性质、原因、结果、方式等，划分了多种形式的人口迁移。如按移民的就业性质可分为产业性(如从事工业或第三产业等)与非产业性移民(如为了投亲靠友，或一些政治、军事、宗教等目的移民)；按迁移方式又可分为自发性与计划性、有组织与无组织、自愿与强制等类型。
　　【承转】我们学习了人口迁移的概念和几种分类方法。那么，我们就要问，人们为什么要迁移？迁移受哪些因素影响？下面我们就来共同探讨这一问题。
　　
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　　【板书】二、影响人口迁移的主要因素
　　【提问】人口迁移的最主要原因是什么？（经济不平衡）这种不平衡和差异产生了人口迁移的推力和拉力。这种不平衡在我国的具体表现是什么？
　　【小结】从推力和拉力两方面分析为什么发展中国家目前人口的迁移主要类型是农村到城市。农村（推力）：农村和农业的低收入、农业的高失业率、城市（拉力）：较高的收入水平、较多的就业机会、较好的教育设施、卫生设施、文化娱乐设施等。
　　【提问】这些推力和拉力因素具体的来说可从几个角度来分析？
　　【小结并板书】1.自然环境因素（板书）
　　【小结】自然环境因素自古至今都影响人口的迁移，原始社会人们逐水草而居正说明了当时自然环境对人口迁移的影响。今天，自然环境因素仍然是影响人口迁移的重要因素，因为人口迁移的一个重要因素是追求更好的生活和居住条件，而自然环境的差异是影响这些条件的重要因素。在各种自然环境因素中，气候、土壤、水、矿产资源是最主要的。
　　【提问】分析图1.14，思考：美国本土老人为什么会向南方迁移？
　　【回答】南方纬度低，阳光充足，气候条件优越，有益于老人的身体健康。
　　【小结】不仅如此，气候还通常影响着一个地区的土壤、植被和水文等，从而对人类的生产和生活有着重要的影响，并通过对生产和生活的影响而影响人口迁移。光、热、水、土是人类生产和生活不可缺少的基本条件。气候严寒的高纬和高山地区，水分稀少的荒漠和土壤贫瘠的地区，因缺少这些基本条件而人烟稀少。在水、热条件较好的温带和热带，自然成为世界人口集中的地区。尤其是温带和热带肥沃的冲积平原和某些大河流域，具有天时地利的优势，人口更为集中。
　　【提问】为什么早期人类要逐水草而居？
　　【回答】淡水资源对人口迁移的影响。
　　【小结】我国历史上古楼兰城市的消失，也从某个方面说明了这个问题。现在某些大河流域如长江、珠江、尼罗河、多瑙河、伏尔加河等，也是人口密集地区。随着生产力的发展，人类对淡水天然分布状况的依赖程度有所减弱，但是淡水资源仍是人类生活和生产的重要条件。
　　【提问】世界文明古国为什么大都分布在大河的冲击平原上？
　　【回答】因为这些地区地势平坦，有灌溉水源，交通便利，土壤肥沃。
　　【小结】由此可见，土壤也是影响人口迁移的重要因素。因为土壤是影响农业生产发展的重要条件，对农业生产有着特别的重要意义，因而也是影响人口迁移的一个重要因素。直到今天，在广大发展中国家，仍有许多农村人口因为土地不足、农业落后和土地生产力的衰竭而迁移。矿产资源对人口迁移的影响主要是从工业革命开始的，资源的开发和加工，促进了许多工业城市的兴起，也创造了许多的就业机会，从而吸引了大量人口的迁入。20世纪70年代以来西亚移民增多的主要原因就和当地石油资源的开采，收入的大增有关。再比如，英国的伯明翰和我国的大庆、攀枝花等，都是因为矿产资源的开发，吸引了大量的人口迁入而形成的。
　　【板书】2.社会经济因素
　　【讲授】影像人口迁移的社会经济因素主要有：经济发展水平的差异、交通和通信的发展、文化教育水平、婚姻等。随着社会经济的发展，人口迁移受经济条件的影响越来越大。因为大多数情况下，人们迁移的目的是为了追求更好的就业机会和更高的经济收入，从而能有更高的生活水平。夫妻两地分居，一方居住地生活水平高，就会吸引另一方调到此地，而不会相反。我国1967年到1976年大批城市知识青年上山下乡，由于大多数不适应农事劳动和贫困生活，政策放宽后知青返迁率高达92%以上。改革开放后，我国内地大量民工涌入北京、上海、广州等大城市的主要原因就在于此。因此经济因素是人口迁移主要的、经常起作用的因素。事实上从宏观上看，经济布局的改变也会造成大量人口迁移。我国80年代经济特区的建立吸引了大量人口的迁入。原苏联几十年来一直组织移民到西伯利亚最主要的原因就是为了改变国内不平衡的经济布局。交通和通讯的发展，相对地缩小了地区之间的距离，减少了妨碍人口迁移的各种困难，从而促进了人口迁移。近几个世纪以来，人类越来越大规模、大范围、大跨度的人口迁移，在很大程度上得益于这种发展。文化教育事业的发展会改变人们的观念，也促进了人口的迁移。家庭和婚姻也会影响人口的迁移，而且对不同年龄人口的影响也不同。婚姻是影响年轻人口迁移的重要因素。家庭因素则是未成年人和老人人口迁移的重要因素。
　　【板书】3.政治因素：包括政策、政治变革和战争等。
　　（1）国家政策会对人口迁移产生重要影响。我国户籍管理政策的改变促进了近十年来我国人口大规模的迁移。不同的人口迁移政策也会影响人口迁移的方向。毛泽东时期提出的上山下乡的政策，促进了大量
　　人口从城市迁往农村，而后来的知青返乡政策的提出又产生了大量反方向人口迁移。
　　（2）战争也会影响人口的迁移，二战时期欧洲3000万人口的迁移就和战争有关。20世纪末巴尔干半岛大批人口的迁出正是因为该半岛政治局势混乱、战争不断。伊拉克战争期间曾经有大量人口迁出。
　　（3）政治变革和政治中心的改变（迁都）都会引起大量人口的迁移。历史上，我国每次迁都都引发了大量人口的迁移。例如，我国历史上，都城在西安、洛阳、开封、杭州、南京和北京之间不断地变换，每一次这样的变化和朝代更迭，都曾经引起过人口的大规模迁移。
　　【讨论】判断下列人口迁移的主要原因：①美国很多老年人退休后向南方阳光地带迁移②大庆、攀枝花吸引大量工人、技术人员和家属迁入③深圳、珠海因设立经济特区吸引大量人口迁入④美国的反恐怖战争，引起大量阿富汗难民流入巴基斯坦等国⑤沙漠地区因缺水引起的人口外迁⑥农民因耕地不足发生人口迁移。
　　⑦为了解决夫妻两地分居的问题引起的人口迁移⑧中国历史上迁都引起的人口迁移⑨改革开放后我国大量农村人口涌向城市。
　　回答：自然环境因素①②⑤⑥；社会经济因素③⑦；政治因素④⑧⑨
　　【承转】从上述内容我们可知，影响人口迁移的因素很多，这是在多种因素共同作用下的综合体，我们在分析某一迁移现象时，应具体问题具体分析，全面考虑，突出重点，体现人口迁移的主要影响因素。那么，人口迁移之后，与当地环境的关系怎样，能否协调发展，这是我们本节课学习的最后一部分内容。
　　【板书】三、人口迁移与环境的关系
　　【讨论】全班分两组分别讨论环境对人口迁移的影响？与人口迁移对环境的影响？
　　【小结】总的来说，这种影响表现在迁入地和迁出地两方面。但无论哪一方面都可能产生积极的和消极的影响。首先，对迁出地来说，一方面加强了迁出地与外界社会的经济、科技、思想和文化等的联系，有利于社会经济的发展。尤其是对人口压力大的农村来讲，人口迁出缓解了当地的人地矛盾，可以更加合理地开发和利用农业土地资源，对更好地保护农村的自然环境有积极作用。另一方面，有可能导致青壮年劳动力减少、人才的外流等等。其次，对于迁入地来说，同样有正负两方面的影响。请大家阅读下列材料，思考人口迁入给里约热内卢带来的影响。再比如，新中国成立后，中央政府有组织地大规模向边疆和工矿区移民。一方面帮助开发了大量的自然资源，在内地和边疆地区建立起比较雄厚的工业基础，改变了原先落后地区的社会经济条件，使迁入地区的综合环境有了较大的改善。另一方面，有些地方由于生态环境效益上考虑不周，或者工作上的失误，在一定程度上引起或加剧了迁入地区的生态环境问题。因此，在目前我国实施的西部大开发战略实施过程中，把西部生态环境的建设和保护放在非常重要的位置。
　　【活动】大连是个典型的人口迁入城市，迁入的人口对大连的经济的建设起到了非常大作用，但是随着大连的大量人口迁入，也产生了很多的城市问题，请你举例说明。那么为了合理的控制大连的城市人口的机械增长，大连采取了什么有效的措施呢？
　　【课堂小结】本节我们学习了人口迁移与环境的关系，重点了解了影响人口迁移的因素，并通过一些例子来加以说明，使理论知识得以深化。本节内容与我们周围的生活联系紧密、难度不大，容易理解。在学习人口迁移与环境的关系时，我们应从正反两方面看待问题，既要看到人口迁移对迁出地的利与弊，也要看到其对迁入地区带来的好处与造成的压力，这样我们对本节内容就会有一个较为全面的了解。
　　
，高中地理选修一人口迁移与环境教学设计