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高二政治透过现象认识本质教案
(一)怎样理解“利用规律”?
人们改造世界活动的一个重要表现，是利用对规律的认识，改变或创造条件，发挥其对他们有利的作用，限制其破坏作用，甚至变有害为有利。怎么理解“利用规律”呢?“利用规律”是不是：“改造规律”或“创造规律”呢?
规律是事物运动过程中本身固有的本质的必然的联系。它是千变万化的现象世界背后的相对静止的内容。规律是反复起作用的，只要具备必要的条件，合乎规律的现象就必然重复出现。人们发挥主观能动性，在一定条件下，可以认识规律的内容、表现形式、存在条件。在认识的基础上，就可以改变或创造条件，从而改变规律起作用的方式，发挥其对人们有利的作用，限制其破坏作用，甚至变有害为有利。这就是“利用规律”。
“利用规律”是人们发挥主观能动性的个重要表现，它不是“改造规律”或“创造规律”。规律是客观的，不以人的意志为转移，人们不能“改造规律”或“创造规律”。否则，违背了规律的客观性，就会遭到处罚。
(二)怎样理解“主观能动性的发挥与其所受的客观规律、客观条件制约之间的关系”?
1主观能动性的发挥与其所受的客观规律制约之间的关系问题。
客观规律对主观能动性的制约作用，从质的差别来看，人们是否按规律办事，决定着人们发挥主观能动性能否收到积极的效果。《庄予养生主》中所描述的“庖丁解牛”，“游刃有余”，其成功的关键是把发挥主观能动性同按客观规律办事结合起来。相反，俗语：“劈柴不理纹，累死劈柴人”，就是指没有按客观规律去发挥主观能动性。从量的差别来看，人们按规律办事的程度，决定着人们发挥主观能动性收到积极效果的程度。江泽民总书记多次强调要“学习、学习、再学习，实践、实践、再实践”就包含着这个道理。学习什么，学习邓小平理论和党的十五大精神，以及党的路线、方针、政策，因为这些是对我国社会主义现代化建设普遍规律的反映；还要学习经济、金融、科技及有关方面的理论知识，这些是对各个领域发展规律的反映。把这些理论学习得越透彻，对客观规律掌握得越熟练，在实践中，就能更自由地发挥主观能动性，收到更好的效果。相反，效果不理想，甚至还会出现这样那样的错误。这一层意思，主要体现了物质的决定作用。
正因为客观规律制约着主观能动性的发挥，人们才需要积极地发挥主观能动性，努力去认识规律和利用规律，以便做到按规律办事。这一层意思，主要体现了意识的能动的反作用。综合这两层意思，就能体会到马克思主义哲学的科学性，看问题，既坚持了唯物的观点，又坚持了辩证的观点，全面地看问题，如实地反映了事物的本来面貌。
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