高二物理电磁感性现象教案5
由于电和磁的关系是如此的紧密,人们独立地对电和磁的研究、以及对电和磁的相互关联的研究,在历史上的距离也非常地近,(正如前一章介绍的那样)有些研究的内容,甚至可以说是齐头并进的。如:奥斯特实验是1820年进行的,法拉第在1831年8月就在“由磁获得电”的尝试中获得成功(而劳伦斯的回旋加速器是在1932年发明的),这就是所谓的电磁感应现象的发现。它在历史上有着相当重要的意义,从产业化的角度讲,有了电磁感应,才会有交流发电机,才会有远距离输电,也才会有后面的电气化时代的到来。
在初中我们已经接触过了电磁感应的内容,知道它是将电和磁的知识进行的一个汇总,在电磁学中具有非同寻常的意义。相比初中不同的是,我们会对于电磁感应的大小规律和方向规律做比较详细的介绍,定量的应用也有一定的深度。
本章分四单元,知识脉络十分清楚。第一节可以视为第一单元,介绍电磁感应现象;第二节为第二单元,讲电磁感应的大小规律;第三、四为第三单元,讲电磁感应的方向规律;第五、六节为第四单元,讲一种特殊的电磁感应——自感,以及它的应用。
客观地说,除了第一单元外,本章的知识都有较大的难度,在考试中也占有较大的分量。希望同学们抓关联、讲方法、花精力,把本章作为一个坚强的堡垒去攻克它。
高中物理教案 高二物理下册课件 高二物理下册教案
《高二物理电磁感性现象教案5》 相关下载