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初三数学1.4.2角平分线教案免费下载,http://www.qingsong8.com
教学目标
1、 进一步发展学生的推理证明意识和能力
2、 能够利用尺规作已知角的平分线
教学重点和难点
重点：角平分线的相关结论
难点：角平分线的相关结论的应用
教学过程设计
一、 从学生原有的认知结构提出问题
在学习线段的垂直平分线时，我们发现，三角形三边的垂直平分线交于一个点。我们看看，三角形的三条角平分线有什么性质。
二、 师生共同研究形成概念
1、 用尺规作角的平分线
1） 以你现在的能力作出一个角的角平分线
2） ☆ 做一做 书本P 32 做一做
与其他尺规作图一样，这里要求学生会写出“已知”、“求作”、“作法”。此外，还应能说明所作的射线是角的平分线的理由。
3） 作角平分线的方法：有量角器度量；用三角板作；用尺规作图法作。
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