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（人教版）高一语文下学期教案全集

第十二课 双桅船

教学目标
1,通过师生互动深入理解诗歌内涵.
2,了解舒婷诗歌的主要特点.
3,培养学生解读诗歌及迁移运用诗歌的能力
说明:
这首诗歌的篇幅并不长,因而可以在教学中通过理解诗歌内涵来培养学生整体阅读的能力.同时了解作家的写作风格,写作特点可以使阅读更全面,更深入,所以教师应该关注学生阅读习惯的培养,以避免学生孤立地理解诗歌,误读诗歌.另外针对当前学生阅读过程与运用割裂的现状,在本教学中,教师可以对提高学生的运用迁移能力作一些尝试,使学生在阅读中建立起为我所用的思维习惯,将学与用有机结合起来.
教学重点与难点
1,重点: 能辨析诗歌中成对运用的意象.
2,难点:掌握诗歌中象征手法的运用.
说明:
诗歌中采用意象是诗人惯用的一种手法,但舒婷在本诗中较多运用了成对的意象,这在学生的阅读经验中是崭新的一次,因此这是教学的重点.与此同时诗歌采用象征手法有效表达了作者的复杂情感,学生在破译诗歌的象征内涵过程中真正理解了诗歌,所以这也是教学的难点.
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