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不一样的夏令营

　　“叮铃铃，叮铃铃……”闹钟响了。 　
　　…… 　
　　第一天 　
　　7：20 　
　　学校 　
　　早早来到了学校，7（1）班的门还没有开，只看到几个同学。左老师来了，打开了教室的门，我们纷纷走了进去。 　
　　通过老师的一番话，我知道了今天的任务还很重大呢！原来是与四川都江堰来的同学们一起游览上海。而我的伙伴是16岁的苏芮，她的名字还与歌手苏芮同名呢！ 　
　　8：00　校门口 　
　　一阵热烈的鼓掌声中，都江堰来的同学乘坐着巴士终于来到了我们学校。此时我除了鼓掌外，心里还想着：这次的夏令营与以往的都不同，虽然都是游玩，但同时一定能学到些什么！ 　
　　…… 　
　　科技馆 　
　　“哇!科技馆可真大啊！”都江堰的同学都纷纷说道,无不是感叹之词。 　
　　走进科技馆，分好组的我们分散开来，往自己的“目的地”走去。大部分的同学都进了万象生物馆。而我们是先去了地壳的秘密展馆。 　
　　…… 　
　　最吸引伙伴的是设计师的摇篮。我们组玩了很多，也了解到了很多知识。最让我记忆犹新的是空中自行车，虽然有安全带、安全网，我们虽然会自行车，更重要的是这自行车很牢，是在轨道上的。但轮到苏芮的时候，还是害怕的很。可不会骑车的同学，却不害怕。这可能就是心理作用吧！ 　
　　第一天的活动就要结束了，我们依依不舍的上了两辆车。我与同学谈及今天的活动，说到和伙伴的聊天时，都觉得学到了她们的坚强。其中3名同学是从废墟中挖出来的，我觉得在他们等待救援时，他们都是坚强的。 　
　　第二天 　
　　7：50 校门口 　
　　今天是与伙伴们一起游玩的最后一天，我们都带来了自己为伙伴准备的礼物。有精致的学习用品，有可爱的玩偶等等。 　
　　伙伴们终于到了，我们一起上了车，前往最后一站东方绿舟。 　
　　东方绿舟 　
　　刚下车，天空中就飘起了零星小雨，但这并没有阻挡了我们。 　
　　乘上了东方绿舟的观光车，我们前去“水狂欢派对”。顾名思义，就是玩水的地方。 　
　　刚到，我们就开始用些担心，因为这有可能把我们浑身弄湿。还好，这配备了一次性的雨衣及水枪。 　
　　整装待发，开始！一开始就是混战，几乎不知道这水枪瞄准了谁，只管射就可以了。不一会，我的裤子就开始湿了。这使我连忙将裤子中的手机放进书包中，把裤管卷起。而苏芮她们很多人都将鞋子脱去防止鞋子湿掉的办法，真的很聪明！ 　
　　边跑边射，边射边跑。这成为了我们的战略。 　
　　…… 　
　　时间到了，我们纷纷回到了起点，脱去了身上的雨衣，放下了手上的水枪，擦去了身上的水。虽然我们卖力的擦去身上的水，但裤子上的水任“不肯离开”。 　
　　结束了水狂欢派对，午饭时间到了。我们再次乘坐观光车，前往“中国馆”吃饭。我们自己打好饭后都找到座位坐下，开始品尝美食。但由于伙伴是从四川来的，所以不太适应上海菜的口味。比如卤汁豆腐干比较甜，他们用筷子夹起一块送进嘴中，只觉得这味道很怪。而我却觉得这很好吃。 　
　　饭吃得差不多了，本应前往勇敢者道路等。但老师考虑到我们身上都湿了，担心我们会感冒，就决定到此为止。 　
　　通过这两天我和伙伴苏芮的友谊增进了不少，分开时我们拥抱了…… 　
　　这次的夏令营虽然时间不长，但我却得到了很多。得到了友谊，知道了什么是坚强……而不是普通的夏令营般，只是消磨时间，去玩。
不一样的夏令营的延伸阅读——写作文的注意事项

1.开头的写法

　　开头的写法：万事开头难，写作文也是如此，但文章的开头很重要。常用的方法有以下几种：　
　　(1) 背景法：说明事件发生的时间、地点、情景等背景。
　　(2) 人物法：交代文章所要描述的主要人物或有关人物。
　　(3) 主题句法：提出一个观点或论据作为文章要阐明或论述的主题。
　　(4) 问题法：用提问的方式来引出文章的内容，以引起读者的注意力。
　　(5) 惊语法：用令人感到惊奇的句子开头，激起读者的兴趣。
　　(6) 故事法：以讲故事的形式作为文章的开头，在此基础上展开文章。多用于记叙文，也可用于议论文。
　　(7) 数据法：引用已经被证实的数字来引起话题。
　　(8) 引语法：引用名人名言或常见习语、谚语等作为文章的开头。
　　(9) 定义法：常见于对标题下定义，然后通过举例、逻辑推理等方法加以详细说明。
　　（10）夸张法：以一个绝对不可能发生的为前提，吸引读者
　　（11）侧面转折描写：从另一个方面来烘托文章主题，引出下文。
　　（12）设置悬念：激起读者的兴趣，文章格调升华。

2. 正文的写法

　　(1) 演绎法：
　　从一般到个别。把带普遍性和概括性的句子放在段首，段落中其他的句子就是对主题句的具体化，是对主题句的具体说明。
　　(2) 归纳法：
　　从特殊到一般。具体、个别的事例出发，总结出一般的规律。

3.结尾的写法

　　(1) 简要评价或作结论：文章的最后几句概括全文内容，并进一步肯定文章的中心思想或作者的观点。
　　(2) 首尾照应句： 回到文章的中心思想或主题句上，达到再次肯定或强调的效果。
　　(3) 用反问句结尾：虽然形式是疑问句，但意义是肯定的，具有很明显的强调作用，能引起读者的思考。
　　(4) 提出展望或希望：对未来提出展望或希望，号召读者为此而行动。
　　(5) 引用名人名言、谚语、常用习语结尾。

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