，都被“国际魔（ｍó）术师”给“耍”了一回。想是？一的“魔术课”上吧！
　　上课铃声响了，陈老师铃声踏进了教室。她拿着透明的玻璃杯，里面装着咖（ｋā）啡（ｆēｉ）色的液体。这液体是呢？大家都拭（ｓｈì）目以待。这陈老师发问了：“杯子里装的液体是呢？”同学们踊（ｙǒｎɡ）跃（ｙｕè）发言，说是零度可口可乐，说是冰咖啡，还说是酱（ｊｉàｎɡ）油、颜料……到底怎样里面装的液体是呢？同学们同意要尝一尝液体的味道来判断。
　　陈老师身先士卒（ｚú），用手指蘸（ｚｈàｎ）了蘸杯子里的液体，把手指放到的嘴里，说道：“奇怪，味道呀？”真的，她的神情一点都没！随后，老师请了同学上讲台尝试。上台的女同学模仿陈老师的动作，将手指伸进杯中蘸了蘸，放进嘴里。顿时，她的神情变了，皱着眉头说：“好酸啊！”老师又请了男同学上台尝试，跟女生一模。为会？难道是陈老师在撒谎？
　　弄真相，请陈老师再演示。次，陈老师放[来源www.qingsong8.com]慢了动作的速度。地看见了陈老师将食指放进杯中蘸液体，却将中指放进了嘴里。恍然大悟，是呀！难怪陈老师的神情都，还直说没味道。
　　这堂别开生面的“魔术课”，明白了细心观察真的非常。细心的观察，对事物就的判断，得出的结论。

评：
　　作者叙述一堂别开生面的“魔术课”，大家做事都要细心观察，下结论的道理。
　　在写本文，作者明明玻璃杯中的液体的味道是酸的，可事件发展的顺序行文，让读者悬念一步一步地往下读，的叙事手法一用。
　　叙事完整，层次清晰本文的优点。