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初中语文课外读物：国文对孩子教育的思考

　　今天接到华仔光荣而艰巨的任务---写作文。长时期的从事办公室工作,面对总结报告丝毫不感头痛的我,面对孩子的四个题目却犯了难。内心想法颇多,四个题目各有特色,都想写一写,但怎样选题才能最能表达我对华仔的殷切之情呢?
　　
　　简单的说，我对国学的第一印象就是“八股文”、“繁文缛节”...,觉得在我小时候都是初中后才接触的课文，怎么这么早就给孩子来当课外读物，她能接受吗？但通过一学期来的实际情况来看，她的反应还不错，不仅每天睡觉之前通读一遍，日常生活中也还能引用几句，更带动了对其他语文类读物的兴趣，往往是躺在被窝里看到十一二点不想睡觉！看来语言的力量真是无穷啊！结合前几年国家领导人强调的以德治国、当下强调的创建和谐社会，都使我觉得，上至国家领导人、教育部，下至身边社会要求，无一不在强调中国五千年来历史积累沉淀的文化精华的重要！我国近一个世纪的语文教育，从"中国文字"、"中国文学"、"读经"、"讲经"到"国文"、"国语"，再到"语文"，语言教育在不断寻求着发展和突破，其结果必然使教学、讲读、诵读、口语训练、写作教学、课外活动等缺一不可！使我由衷的觉得做家长的如果不适应形势的发展，不适应潮流的趋势，不仅自身沦为淘汰，更会危害孩子的教育和人生大计！
　　
　　一般意义上国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学是中国传统文化与学术，也包括了医学、戏剧、书画、星相、数术等等。国学以学科分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分为先秦诸子、儒道释三家等，国学以《四库全书》分为经、史、子、集四部。当然小学阶段不可能全部诵读。在对国学浩如烟海的内容了解后,我觉得，国学首先是一种精神,他是中华文明五千年的人文脉搏,离开国学的指引,中国无法屹立于当今世界之林,更无法实现中华民族伟大的复兴!其次，国学是智慧,他是中国人行为方式的指引,离开智慧的指引,一个普通人很难在日趋竞争激烈的环境中获得成功,生存空间只会日趋狭窄。我想这就是所谓“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”吧。
　　
　　认识到这两点,使我明白了对华仔今后教育工作的重点,即努力使之成为一个有着良好道德情操、文明礼仪，在学习中不断培养自己人文精神，拥有阳光心态的处世之道，对国家、社会、家庭都有用的人。贯穿于日常教育中，面对国学的指引，我首先要提高自身的各项素质，再教育孩子之前，先教育自己！大人也要有接受再教育的决心和信心！一写到这，我由衷的感到自惭和任务的艰巨！但千里之行始于足下，既然有了认识，就与孩子一起共勉吧！其次，面对国学，也要取其精华、去其糟粕，在引经据典的同时，又要活学活用，诵读而不死读，不能读死书而致读书死。
　　
　　有一首歌写的好“我们的童年也象追逐成长吹来的风，轻轻地吹着梦想，慢慢地升空！”，作为家长，使华仔有个幸福快乐的童年，健康的茁壮成长，成为一个栋梁之材是我最大的希望！《管子》说:“一树百获者，人也。”意思是：培育一次而能得到百倍收获的，是培养人才。培育人才虽然费时、费力，但是收获很大。我想华仔由一粒小小的种子，经过老师、国家、家人的悉心教育，成为一棵参天大树，那将会是多么激动人心的成就啊！为了老师的期望、国家的需要、孩子的未来，我们家长将和老师同心同德，为了孩子的教育，惜时如金，和孩子一起诵读经典，践行经典，去谱写孩子更加绚丽的明天！
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