1、班主任期末评语；2、每学期的奖励或处分等原始记录；3、在班级值日、学校环境保洁等方面表现情况记录；4、担任学校、班级或小组干部的记录；5、为同学服务、乐于助人等方面表现的记录；6、为集体争得荣誉的原始证据；7、遵守纪律情况记录；8、参加升国旗活动等大型集会的表现记录；9、参加社会公益活动的记录；10、参加社区活动记录；11、参加环保活动的记录；12、为困难群体、个人或其他特别需要帮助者，如希望工程、失学儿童、贫困地区等提供帮助的记录。

诚信

情况

3.是否有撒谎、考试作弊行为；

4.是否真诚待人；

5.是否守信用。

遵纪

守法

6.是否遵守法律法规；

7.是否遵守学校纪律。

尊重关心他人

8.是否孝敬父母、尊敬师长、同学；

9.是否乐于帮助同学。

社会责任感

10.是否有为他人和社会服务的行为；

11.是否积极参加社区服务活动。

环保

意识

12.是否具有环保意识，知道家乡的主要环保问题；

13.是否爱护环境卫生；

14.是否有过度、超前消费行为；

15.是否积极参加环保活动。

维度

要素

关  键  表  现

主要实证材料

学

习

态

度

与

能

力

学习

态度

16.学习目的是否明确，态度是否认真；

17.是否自觉遵守课堂纪律；

18.是否有良好的学习心理，努力克服学习中的困难，自主完成学习任务；

19.各科学业是否均衡发展。

 1、学业考试与考查成绩的原始记录；2、平时学习表现记录，包括平时作业和表现性评价记录。表现性评价主要是指平时学习过程中的非学业表现评价.如：学习态度、学习习惯、实验操作、口语交际、表演示范、演讲辩论和其它实践活动等。3、校级与校级以上学科获奖记录或证据；4、地方课程、学校课程选修、出勤、活动记录以及考查成绩。

学习

方法

20.是否有良好的学习习惯；

21.是否掌握有效的学习方法,能将优势科目和技能学习活动中获得的经验迁移到其他学习中，学习效率高、学习效果好。

学习能力

22.是否能够制定有效的学习计划；

23.是否善于在学习中总结与反思 ；

24.是否听取他人建议不断改进。

学习效果

25.各学科平时回答问题和作业情况；

26.学业考试成绩。

维度

要素

关  键  表  现

主要实证材料

交

流

合

作

与

探

索

实

践

沟通

与

分享

27.是否能在集体活动中主动承担自己的任务，认真负责；

28.是否能正确评价和约束自己的行为；

29.是否能尊重和理解他人；

30.是否善于与他人合作，共同完成任务。

1、与他人交流合作共同完成的社会实践活动报告或记录；2、在学校或班级组织的社区活动或社团活动中个人表现的原始记录；3、劳动技术课考查成绩（或累计学分）的原始记录；4、研究性学习活动记录与成果报告及累计学分的原始记录；5、自己独立完成的论文、亲手制作的作品(如：航模、车模、陶艺、摄影、电脑制作等)、小发明成果或其它能体现实践创新能力和特长的相关证据；6、口语交际成绩报告单和物理、化学、生物实验成绩记录。在学校和各级教育行政部门组织的信息、科技创新等大赛中的获奖记录。 

独立探究

31.是否能够独立思考；

32.是否善于提出问题和解决问题；

33.是否掌握探究的策略与方法。

实践

能力

34.是否善于运用所学知识和技能解决问题；

35.是否积极参与有意义的实践活动；

36.动手操作能力如何，是否有自己的实践活动成果及作品。

创新

精神

37. 是否善于发现问题，善于提出自己不同的见解和质疑。

维度

要素

关  键  表  现

主要实证材料

运

动

与

健

康

心理健康

38.是否能正确对待表扬与批评、成绩与问题，正确评价自己和他人；

39.是否能控制不良情绪，保持积极乐观心态,无过激行为。

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