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高考历史必修三复习的策略课件

第一、新教材使用过程中的几点感悟
第二、要把新课标的理念与高考试题的特点
渗透到复习之中去
第三、文化史复习的基本原则
第四、具体内容的理解和把握 
第一、新教材使用过程中的几点感悟
新教材的编写体例以模块形式出现，教师要突破旧教材的思维定势，适应新教材的体例，注意与旧教材的比较，教材内容增减、变化。
复习中要注意必修一、必修二、必修三与选修内容相关联知识的整合，建立专题之间的联系。
平时训练注意精选符合新教材要求的试题，要把好关，建议教师多做题，多见题，从试题中有启示。
新教材中研究性、灵活性、开放性的思考题大量呈现，彰显新课改的精神，体现了对创新人才的要求，可设计一些开放式的练习题。 
第二、要把新课标的理念与高考试题的特点渗透到复习之中
（一）研究新课标，理解和体会新课标对教材的要求，做到有的放矢、整体把握。 
从高考的角度而言,一个最突出的特点也是我们必须关注的就是新的课程标准注重了从文明演进的线索来叙述历史发展的进程，从文明演进的角度看历史成为历史新课程的总纲,与之相应的就是突出了文明史观的理念，它必将与整体史观、现代史观、社会史观相结合，更多的反映到高考试题中去。 
文明史观的基本内容及其教学要求 文明史观认为，人类社会发展的历史就是人类文明演进的历史。人类文明史可以划分为物质文明史、政治文明史和精神文明史三个部分:
物质文明史包括物质的生产、生活等方面的内容.
政治文明史包括政治的观念、组织、制度和行为等方面的内容.
精神文明史则包括思想学术、科学技术和文学艺术等方面的内容。


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