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高一地理全球大气的变化教学设计
　　教学目的：
　　1、通过材料、图表分析及身边的天气现象，学生了解全球气候在不断变化
　　2、了解全球气候变化的可能影响
　　3、能提出气候变化的适应对策
　　教学重点：气候变化的影响及对策
　　课时：1课时
　　教学手段：多媒体
　　教学过程：
　　导入：联系最近几天的天气现象，引入今天的课文
　　图片资料：1、北极冰层面积减小
　　2、阿德利企鹅的数目不断减少
　　提问：以上资料反映了什么问题？（气候变化异常）
　　讲述：气候变化是长时期大气状态变化的一种反映，主要表现为不同时间尺度的冷暖干湿变化。上面的材料所反映的气候变化主要是大气变暖，而实际上从远古时候开始，全球的大气就在不断的变化当中了，主要分为三个时间段。
　　让学生阅读气候变化史：
　　

时间

变化特点

①地质时期

（22亿～1万年前）

经历三次大冰期，大冰期之间为间冰期

 

②历史时期

（1万年以来）

气候波动上升

 

③近代

（近百年）

气温显著升高

 

　　①地质时期：
　　图：地质时期的气候变化
　　提问：从图中看出全球气候有什么特点？（在不断变化中）
　　过渡：地质时期距离我们现在的生活十分遥远，所以我们所关心的更多的是历史时期的气候变化。
　　②历史时期：
　　图：过去一万年的气候变化
　　指导读图：横纵坐标
　　提问：观察图，最近一万年全球气候怎么变化？（气候波动较大，波动上升）
　　③近代：
　　图：近百年来全球年平均气温的变化
　　提问：1、上图反映了近代气温是怎么变化的？（上升）
　　2、全球气温升高的幅度是多少？（0.75℃）
　　3、近百年来气温升高明显的时间段是什么时候？（1900－1940、1980－2000）
　　④我国历史时期的寒暖变化
　　讲述：就全球而言，气温的总体趋势是不断升高，但是在一些小范围内，气温升高并不明显，甚至气温反而有所降低。
　　如此怎样去归纳气候变化的规律呢？我们重点研究是近百年来气候的变化。
　　让学生重点观察图2.29
　　提问：为什么全球气温会升高？
　　全球变暖的原因分析:
　　通过气体增加和能源图表找出原因
　　1.自然原因举例：有哪些自然原因可以导致气候变暖
　　如：火山爆发
　　2.人为原因思考：(1)主要的人为原因有哪些？(2)举例说明！
　　大量矿物燃料的燃烧、大量森林被砍伐
　　提问：全球变暖会带来怎样的影响呢？
　　1.导致生态系统的调整
　　全球气候变暖，将会改变植被群落的结构、组成及生物量，使森林生态系统的空间格局发生变化，同时也造成生物多样性的减少。
　　2.海平面上升
　　提出思考题：思考：
　　(1)全球气候变暖如何导致海平面上升？
　　(2)海平面上升会带来什么危害？
　　
　　3.可能导致干旱、洪涝、暴雨等灾害事件的增加。进而导致世界各国经济结构的变化（49页）
　　
　　4.对人类健康的威胁会增加
　　
　　提问：全球变暖采取什么样的解决措施？
　　1.减少二氧化碳等温室气体的排放
　　2.加强国际合作
　　板书：
　　1．气候变化的主要成因：人类活动排入大气中的二氧化碳强烈吸收地面红外线长波辐射；自然原因。
　　2．气候变化的严重后果：海平面上升，影响世界各地降水和干湿状况的变化，导致世界各地经济结构的变化。
　　3．气候变化的解决措施：减少二氧化碳的排放；提高能源利用技术和效率，采用新能源；加强国际间的合作
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