诊断性测评是以服务于了解素质现状或素质开发问题为目的的素质测评。它与其它测评类型相比，有四个特点：测评内容或者十分精细，或者全面广泛；诊断性测评的过程是寻根究底；测评结果不公开；测评具有较强的系统性。
诊断性测评与其它测评类型相比，主要特点有四：
1、测评内容或者十分精细，或者全面广泛。诊断性测评的目的是查找问题的原因，因 测评时就像医生问病情一样，任何细节也不放过，测评内容十分精细与深入。如果是了解现状，则其测评的内容就十分广泛。
2、诊断性测评的过程是寻根究底。测评者的测评，一般是由现象观察出发，层层深入分析，步步综合，直到找到答案。
3、测评结果不公开。其它各种类型的人才素质测评，结果一般都给有关人公开，而诊断性测评的结果，只供内部掌握与参考。
4、测评具有较强的系统性。诊断性测评要求从表面特征与标志观察搜寻入手，继而深入分析问题与原因，诊断 " 症状 "， 接着由此提出改进的对策方案，前面各种类型的人才素质测评无此要求。
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