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远古社会和传说时代课件

一、素质教育目标
（一）知识教学点
要求学生掌握的基础知识：祖国境内的最早人类――元谋人（地点、距今年代）；北京人（发现时间、地点、距今年代），使用石器、天然火，过群居生活）；山顶洞人（发现地点、距今年代、磨制石器技术、人工取火，过氏族公社生活）。
（二）能力训练点
　通过本课的阅读、教学，使学生具有初步阅读、了解、认识历史知识的能力。
（三）  德育渗透点
1．我国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，我国历史可以追溯到一百多年以前，从而激发青少年的爱国主义情感。
2.劳动创造世界和人类本身。从我国远古人类制造工具会劳动的历史，认清这一颠扑不破的真理。 
二、重点、难点、疑点及儿解决办法
重点：1。元谋人，有关北京人的历史知识，包括北京人的发现地点、距今年代、制造石器、使用炎群居生活等。2，山顶洞人，着重讲清他们已会磨制和钻孔技术以及进入氏族公社时期。
难点：1。初中学生对原始社会的名词比较生疏，刚刚补充学习历史，需要逐步理解；2。人类自身从猿到人的发展，劳动创造人的真理比较抽象，一时不易讲清。
疑点：北京人和山顶洞人同属祖国境内的远古人类，活动地区又同在北京西南周口店龙骨山，但这二种远古人类有着根本的不同，应注意严格区分开。
解决办法：本课教学要把学生阅读课本。思考问题是与教师的启发讲解结合起来。教师讲解时要充分运用书中插图和幻灯片，让学生更直观形象地了解知识，以便通过课堂学习，掌握重点，攻破难点，解决疑点。 


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