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  　　语文教研组   　　一、指导思想 　　全面落实《中共中央国务院关于深化教改全面推进素质教育的决定》、《基础教育课程改革纲要》的文件精神，组织全组教师加强理论学习，更新教学观念，树立“育人为本”的教育思想，努力推进语文教改工作，在语文教学中实施素质教育，不断提高语文教学的质量。 　　二、具体工作 　　1、学习理论，推进教改 　　在加强教育理论学习的同时，着重抓教学工作的落实，推进教改工作的进程。组织全组学习教育理论，鼓励在教学实践中做教改尝试，努力通过研究课展示自己的教学思想。教师由知识传播者转变为学生学习的组织者、指导者、促进者、参与者；学生由单纯接受教师传授知识转为自主学习、主动探究，大量获取直接经验的学习主体。 　　①45岁以下的老师每人做一节课（2周之后开始，2周之内报到组长处。均在期中前完成）。 　　②在听课基础上，全组推荐一名初中老师和一名高中老师的课为校级研究课。 　　配合9月下旬或10月中旬宣中教研室来听课、督促工作的形势，组织老师们学习初中新课标和高中新大纲，要求教师思考课堂教学改革如何优化教学思想、优化教学过程、优化教学方法，使课堂成为既是教师创造性才能和智慧充分发挥的舞台，也是培养学生自我教育的最好场所。 　　③组里设奖励制度。 　　教师应善于发现学生的潜能和特长，对善于发现学生文学方面特长并精心培养使学生取得显著成绩的教师，组里给予表彰奖励。（如何界定学生的成绩，细则待确定。） 　　2、加强管理，落实常规 　　①落实年级各课组 　　初一   赵宝琴   周五上午第4节     高一   马子文   周三下午1-2节 　　初二   郑崟     周一上午第3节     高二   邹存昕   周一上午5-6节 　　初三   徐婕     周一下午第2节     高三   赵大年   随时 　　②每学期期中、期末检查两次教案。 　　③教研组长每周听课不少于两节，每位教师一周听一节（提倡同头），青年教师听课每周不少于3节，做好记录。 　　每位语文教师都应重视学生语文学习习惯的培养。 　　④A、初高中都应注重培养学生的课外练习的习惯。 　　初中除6篇大作文外，每学期练笔不应少于10次。 　　高中除5篇大作文外，每学期练笔不应少于10次。 　　B、初高中都应重视培养学生课外阅读的习惯，指导学生阅读有意义的报刊杂志和课外书。 　　C、培养学生课外积累的习惯，特别是高中，每位老师应指导学生积累的方法，每个学生最少使用一种积累方法，积累有意义的材料。如简报、摘抄等。 　　⑤作业要适量，有效。要有检查，有批改，有讲评，并及时反馈给学生。 　　⑥每位教师要经常向学生了解对教学方面的意见和建议，不断改进教学工作，多与同事研讨、请教，相互学习，共同提高。 　　（注：组长会及时把领导、学生及家长的意见反馈给本人） 　　⑦抓好期中、期末的考试和总结工作。 　　3、抓好青年教师的培养工作 　　① 每位青年教师应努力学习教育理论、新课标，在教改中走到前列，学期末有教改的论文或总结。 　　② 青年教师要虚心学习，广泛听课，每周听不少于三节课，做好记录，期末检查。 　　③ 教研组长及组里的中老年教师要经常听青年教师的课，关心青年教师的成长进步。青年教师在工作生活中有什么想法、困难、要求可及时与组长或老师们交流，争取得到及时的帮助。 　　④每位青年教师要积极参加市、区、校的教研活动，并从中提高自己，尤其是文学社的各项活动，从中锻炼自己，积累经验。 　　⑤努力掌握教学媒体的应用技术，积极参加培训。 　　4、初高三毕业班的工作 　　① 初高三教师要发扬我组的光荣传统，勇于奉献，踏实苦干，要团结协作，打整体仗，加强同头研究、沟通。 　　② 要及时了解学生的情况，并根据情况改进教学工作，加强教学的针对性，尤其注意对学生分层指导，并做好学生的思想工作。 　　③ 抓好期中期末的考试总结，为下学期做好铺垫。 　　5、做好66文学社的工作 　　① 发行四期文学报 　　（9-10）  49期  郑崟  陶晓燕  （11-12）    51期  潘晖 赵立华 耿焱 　　（10-11） 50期  南方  程蕾    （12月以前）52期  刘倩杨淑芳 　　②组织一次征文活动     题目“我爱读书”   时间  10月底出稿 　　③组织一次诗歌朗诵会   时间  11月下旬 　　④组织一次演讲比赛     题目“我爱读书”   时间  12月初 　　⑤组织一次参观活动     地方待定  时间     争取9月下旬 　　⑥组织一次讲座         题目、人选、时间待商定 　　⑦完善文学社的整顿：落实高一、二，初一、二年级文学社人员（发证）， 9月下旬文学报公布其姓名；重新选定文学社社长。 　　⑧组织文学社新老社员活动：宣讲文学社的活动计划、总结成绩、介绍人物、诗朗诵表演。 　　⑨组织好第五届“春蕾杯”作文竞赛活动。 　　附：全组坐班时间：周一上午  周五全天   　　语文教研组的延伸阅读：如何写好你的工作计划   　　一、为什么要写工作计划：1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式：一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。2、计划能力是各级干部管理水平的体现。个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）   　　二、怎样写好工作计划：如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素：(1)工作内容 （做什么：WHAT）(2)工作方法 （怎么做：HOW）(3)工作分工 （谁来做：WHO）(4)工作进度 （什么做完：WHEN）   　　三、如何保证工作计划得到执行：工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。             语文教研组，语文教研组