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高二生物性别决定和伴性遗传教案2

　 　引言：上节课我们通过对人类两种性别染色体组型的分析，你发现了什么问题？（学生回答：在人类两种性别的体细胞染色体组型中发现，有相同的染色体，也有不同的染色体。）在人类两种性别的体细胞中相同的染色体叫常染色体，如1～22号染色体；不相同的染色体叫性染色体，如人类的X染色体和Y染色体。我们今天研究的性别决定和伴性遗传就和性染色体有关。
　　所谓性别决定一般是指雌雄异体的生物决定性别的方式。
　　细胞遗传学的研究表明，生物的性别通常是由性染色体决定的。根据生物体细胞中的性染色体的差异，生物的性别决定方式主要有两种：一种是XY型，一种是ZW型。
　　人类的性别决定方式就是XY型，在人类女性体细胞中的一对性染色体是同型的，用XX表示；人类雄性个体体细胞中的一对性染色体是异型的，用XY表示。
　　提示：应用前面学习的孟德尔的分离定律，我们以XY为男性，以XX为女性，写出在正常自然情况下，男女婚配后，所生孩子的性别比例会怎样？（在学生练习时，请2名学生在黑板上写。）
　　学生回答：在自然状况下，生男生女的比例是1：1。
　　讲述：XY型性别决定在生物界中是比较普遍的，很多种类的昆虫、某些鱼类和两栖类，所有的哺乳类动物以及很多雌雄异株的植物，如菠菜、大麻等都是属于这种类型。
　　人们对遗传现象进行研究时发现，有些性状的遗传现象常常与性别相关联，这种现象就是伴性遗传。
　　同学们观察书第44页图6-34，看看这两幅图究竟画了什么？
　　咱班只有　　男同学没有发现图中所画内容，看来这些同学在色觉上出了点问题。他们实际上患了色盲症。










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