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教学内容与背景材料
本节课主要学习梯形的判定方法以及应用．（课本P119）
教学目标
知识与技能：
理解与掌握等腰梯形的判定方法．
过程与方法：
经历探索梯形的判定条件的过程，发展学生合情推理能力．
情感态度与价值观：
培养主动探究的意识，严谨的表述能力、几何思维能力，体会逻辑思维应用价值．
重难点、关键
重点：理解等腰梯形的判定方法．
难点：证明等腰梯形的判定定理．
关键：通过辅助线将梯形问题转化成三角形和平行四边形问题去解决．
教学准备
教师准备：补充本节课练习题，制作成投影片．
学生准备：复习梯形概念、性质，预习本节课内容．
学法解析
1．认知起点：已经积累了梯形的有关知识，和几何推理方法的基础上，学习本节课内容．
2．知识线索：回顾→问题思考→等腰梯形判定→应用．
3．学习方式：自主─合作─交流─归纳．
1．梯形的分类结构：

性质：（1）是轴对称图形．
（2）同一底上的两个角相等．
（3）对角线相等．
2．梯形常见的辅助线画法． 

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