教学目标
（一）知识认知要求
1.复习位似图形定义
2.能利用图形的位似将一个图形放大或缩小.
（二）能力训练要求
能熟练准确地利用图形的位似将一个图形放大或缩小.
了解常用的几种图形的放大或缩小的数学依据.
（三）情感与价值观要求
有意识地培养学生学习数学的积极情感，激发学生对图形学习的好奇心，形成多角度，多方法想问题的学习习惯.
教学重点
利用位似将一个图形放大或缩小.
教学难点
比较放大或缩小后的图形与原图形，归纳位似放大或缩小图形的规律.
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