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（语文A版）六年级语文 《怀特森先生的课》教案


教学目标：
1、认识掌握本课7个生字，正确书写8个汉字，借助字典或者联系上下文理解课文中的生字新词，自主积累。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，感悟“崭新的怀疑主义”对学习、研究与生活的意义。培养学生坚持真理的科学态度。
教学重难点：
理解课文内容，感悟“崭新的怀疑主义”对学习、研究与生活的意义；培养学生敢于怀疑、敢于纠错，坚持真理的科学态度。指导学生根据生活实践经验感悟文本，促进学生在学习中形成怀疑意识，培养学生敢于怀疑、敢于纠错，坚持真理的科学态度。
教学准备：课件。
教学时数：2课时
教学过程：

第一课时
教学目标：
1、学习生字、新词。
2、理清文章的脉络，概括各个段落的意思。
3、整体感知全文。
教学重点难点：理清文章的脉络，概括各个段落的意思。
教学准备：课件
教学过程：
一、 创设情景，故事导入
1、讲故事：在冰川中期，有一种叫“凯蒂旺普斯”的夜行兽，它有惊人的夜间视力，在冰川中期这种动物因为无法适应环境而绝迹了。至于这种动物的其它一切都没有留下来，它究竟是一种什么样的野兽？它又究竟是怎样灭绝的呢？同学们猜猜看。
2、从同学们的交流中可以看出你们对老师的话深信不疑，都相信有这样一种野兽的存在。少年时期的大卫•欧文同样对老师的话深信不疑。结果因此在科学测试中考了不及格，这究竟是为什么呢？今天我们学习大卫•欧文的文章——《怀特先生的课》。
板书，读题。
二、 朗读示范，整体感受
1、让学生听录音示范，要求听清楚课文中生字以及多音字的正确读音，然后想想课文讲了什么？
（课文记叙了“我” 小时侯上怀特先生的科学课中发生的几件不寻常的事，在这些事例中，怀特先生教给“我们”怀疑的态度，培养了“我们”坚持真理，勇于纠错的勇气。）
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