教
学
目
标
知识：①我国建立的新型民族关系及其建立的原因。
②处理民族关系的三个原则及其关系。
③民族平等的含义、表现、民族平等与事实存在的不平等的关系。
④民族团结的含义、原因；民族团结的意义。各民族共同繁荣的含义、原因；
⑤各民族发展的现状及原因；
⑥如何促进各民族的共同繁荣；
⑦民族三原则之间的关系；
能力：用辩证唯物主义的观点分析和认识问题的能力。联系实际正确理解和把握民族关系的三原则。通过当今世界上由于民族纷争而导致的国家动荡和经济的滑坡来深刻理解民族团结对国家和世界和平发展的重要性和民族纷争的危害性。
觉悟：树立民族平等的观点是现代青年应具备的思想观念。维护民族的团结，促进各民族的共同发展是每个人义不容辞的责任，搞民族分裂活动，注定会以失败而告终。全局利益高于局部生产单位，篏利益高于眼前利益。
教材分析
处理民族关系的三原则是本节的重点之一。前面的两个框题已使学生感受到了我们多民族国家的统一和不可侵害，从中体会到了民族团结对国家稳定和发展的重要性。而这一节正是沿着这样的逻辑顺序讲述民族关系三原则的，这有助于学生更好地领会三原则的必要性和必然性。另外，三原则是相互联系的统一整体，哪个方面都不能忽视。
重点
处理民族关系的三个原则及其相互关系；维护和加
强民族团结的重要性；各民族的和睦相处和共同发
展，才会有国家的发展与稳定，也才会有各民族自
身的发展与进步。
难
点
正确理解平等原则与事实上存在的民族不平等；引导学生用辩证唯物主义的观点分析问题
板
书
第一课、1.2 我国处理民族关系的基本原则
１．民族平等 ２．民族团结 ３．各民族共同繁荣
步骤
教 学 内 容
导入
讲
授
新
课
讲
授
新
课
材料一：我国是一个统一的多民族国家，建国以来，党和国家十分重视民族问题，制定了一系列行之有效的民族政策。党和国家制订的民族政策遵循的是马克思主义处理民族关系的基本原则，这些原则包含着些什么内容呢？下面我们将学习这个问题。
二、我国处理民族关系的基本原则
同学们经常在报刊电视中看到世界上不少国家和地区民族冲突的情
况，这与剥削制度和剥削阶级的存在有关。解放前，我国是一个阶级剥削和阶级压迫极其深重的社会，少数民族人民受剥削受压迫的情况就更严重了。各族人民都过着悲惨的生活，根本谈不上民族平等。
这里，请同学们思考一个问题：民族剥削和民族压迫到底是怎么一回事？（让学生议论）。
议论后教师引导启发：我们知道，在阶级社会时成族内部是划分为阶级的，那些占有生产资料，处于统治地位的剥削者是统治阶级，另一部分没有生产资料处于被剥削被统治地位的是被统治阶级。当一个民族处理同其它民族的关系时，它的政策主要是由这个民族的统治阶级的意志和利益来决定的。可见，民族剥削和民族压迫实质是阶级剥削和阶级压迫。只是因为占统治地位的阶级往往打着“全民族”利益的旗号，从而掩盖了阶级剥削和阶级压迫的实质。所以，消灭民族压迫和剥削，实现民族平等，首先必须消灭剥削制度和剥削阶级。
解放后，在中国共产党的领导下，我国消灭了剥削制度和剥削阶级，铲除了民族不平等的根源，各民族之间消除了仇恨和隔阂，建立了新型的民族关系。
1.我国社会主义民族关系的建立
这种新型的社会主义民族关系表现在哪里呢？（启发学生回答出：“平等、团结 互助”，并接着第一个小标题板书）。
在民主改革和社会主义改造完成以后，我国的民族关系已经是劳动人民之间的关系，按照宪法的提法，这种关系表现为平等、团结、互助的新型关系。这也决定了我们处理民族关系必须遵循三原则，而遵循、贯彻三原则才能使社会主义新型民族关系越巩固、越发展。
下面，我们来学习我国处理民族关系的基本原则。
2．我们处理民族关系的基本原则
1）民族平等原则。
思考：民族平等的含义是什么？
我国提出民族平等的依据是什么？
民族平等原则贯彻到各个领域具体表现在哪些方面？
讲解：民族平等是马克思主义在民族问题上的重要观点。列宁说：“谁不承认和不坚持民族平等和语言平等，不同各种民族压迫和不平等作斗争，谁就不是马克思主义者。”（《列宁全集》第20卷，第11页）斯大林说：“一切民族，无论大小，都处于同等地位，每个民族都是和任何其它民族同样重要的。“（《斯大林文选》第507页）各民族人民都是社会物质财富和精神财富的创造者，都对人类历史发展作出了贡献，因此，民族只有大小，强弱之分，没有优劣的差异。
有些人往往把民族之间的大小、强弱、发展程度高低，看成是民族的优劣之别。这是不对的，各民族都是人类物质财富和精神财富的创造者，都对人类历史的发展作出了各自的贡献，所以各民族应该一律平等。至于民族之间的大小、强弱、发展程度高低的差别，是历史造成的，是发展变化的，随着物质条件的不断改善，这些判别就会逐惭消灭，因而民族之间不存在优劣、高低之分。比如，我们中华民族，在旧中国，由于贫弱，备受帝国主义的欺凌。而如今，我国已初步繁荣昌盛，昔日“东亚病夫“成了亚洲体育强国。回过头来看我国56个民族，无论在人口数量，发展程度上有什么差别，都是我国社会主义民族大家庭中平等的一员。
综合讲解：我国各民族一律平等的具体表现。教材从三个主要方面进行分析，并用楷体字提供了一些主要数据和实例，从这个意义上说，我国真正实现了平等。当然，由于历史的、地理的、社会的诸多因素，还不可能很快达到事实上的平等，这需要一个很长的历史过程。贯彻民族平等原则，实际上就是要使少数民族和汉族一样真正成为国家的主人。由于历史原因造成了少数民族在经济、文化上相对落后的状况，不可能在短期内得到解决。基于这种情况，贯彻民族平等原则，实现各民族在事实上的平等，不仅要采取措施，给予少数民族特殊的政策，还要给予帮助和照顾。只有这样，才能使少数民族的平等权利得以充分地实现。
2）.民族团结原则
提问：民族团结的含义是什么？
民族团结的重要性表现在哪里？
妨碍民族团结的国家统一的因素有哪些？我们应该怎么做？
综述：从波黑民族纷争的事实，我们可以看到，民族纷争，人民遭殃，说明民族团结与一个国家的前途命运息息相关。
我国建国以来，党和国家十分重视民族团结，把国内各民族的团结看
成是社会主义事业必定要胜利的基本保证，采取各种行之有效的措
施，消除各种不利于民族团结的因素，实现各民族的真诚团结。
一是由于受国内外各种因素的影响，我国局部地区仍然存在某些
不安定因素，国外某些敌对势力从未放弃利用民族问题对我国进行颠覆和渗透，妄图分裂我们的国家，对此必须引起足够的重视。
二是大民族主义和地方民族主义的影响。大民族主义和地方民族主义都是剥削阶级思想在民族问题上的反映，是民族团结的腐蚀剂。我们要坚决反对和克服大民族主义，主要是大汉族主义，同时也要反对和克服地方民族主义。
作为中学生，怎样才能为民族团结作出自己的贡献呢？
首先，在思想上，要充分认识民族团结的重要意义，不应该有大民族主义的思想，也不应该有地主民族主义的思想，不讲不利于民族团结的话，不做破坏民族团结的事。
其次，在行动上，要尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰，要团结帮助少数民族同学等。
3）各民族共同繁荣的原则
强调：掌握共同繁荣的含义，注意两方面内容，一是政治、经济等各项事业的全面发展；二是民族自身的发展和提高。我国全民族的科学文化素质和思考道德素质的提高是社会主义精神文明的战略目标。贯彻共同繁荣原则也是实现中华民族的伟大振兴，提高全民族素质的要求，是社会主义现代化建设的要求。
综述：由于历史原因，一般地说，我国各民族地区经济文化发展很不平衡，汉族地区经济发展比较快，水平较高，少数民族地区大部分比较落后。在接近汉族地区的少数民族是以农业生产为主，塔吉克族、柯尔克孜族、藏族、蒙古族的一部分则以畜牧业为主。赫鄂伦春、鄂温克等民族主要从事渔猎生产。独龙、珞巴、傈傈等民族主要是从事放牧、农业、采集。
但辽阔的少数民族地区拥有丰富的资源。民族自治地方的草原面积在全国占90%，森林面积占38.4%，水力蕴藏量占52.5% 。稀土、钾盐、镁、铬矿储量占90%以上，云母、盐矿储量占80%以上，汞、锡、石棉、砷矿储量占60%以上，煤、铜、铅、锌、锑矿储量占35%以上，石油、天然气储量也十分丰富。我国少数民族地区真可谓地大特博。这些丰富而宝贵的资源，通过国家开发，地区之间、企业之间的各种渠道，多种形式的合作，为汉族和内地，也为少数民族的经济繁荣作出了重大的贡献。
为了发展少数民族地区的经济和文化，国家对少数民族地区采取许多特殊政策，并在人力、物力、财力上给予大力支援，汉族和内地派出大批工人、教师、医生和技术人员到少数民族地区服务，帮助民族地区的经济建设和文化建设。因为只有坚持共同繁荣原则，才能使全国人民最终过上富裕的生活，最终达到全民族科学文化素质的提高，实现中华民族伟大振兴。而且，只有各民族共同繁荣，才能为民族平等和民族团结提供保障。
上面，我们学习了我国处理民族关系的三个基本原则，那么三个基本原则的关系是怎样的呢？教材也在这里设了一个小栏目，请一个同学来回答。
4）三个基本原则互相联系、不可分割
怎样互相联系？国内外民族关系的事实都说明，存在民族压迫，民族
不平等，当然就 不会有民族团结；另一方面，民族团结也不可能建立在
长期存在先进、落后的差距上，经济是基础，如果不改变少数民族地区贫
困落后的状况，民族团结就没有强有力的物质保证。可见，各民族的共同
繁荣，特别是经济的发展，又是民族平等，民族团结的物质保证。
小结： 这堂课主要讲了我国处理民族关系的三个基本原则，这也是我国制定民族政策的一贯的指导原则。我们应该自觉地维护民族团结，为民族平等、民族共同繁荣作贡献。
复习
简答：我国处理民族关系的基本原则是什么？
民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的关系是怎样的？
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