学年第二学期我校党员党课学习笔记
学习时间：9月26日下午3：30
学习地点：鼓楼区政府二楼大礼堂
参加人员：全局党员及各校中层以上干部
学习形式：集中学习
学习内容：听取市教育局局长强国同志所作的《推动科学发展建设教育强市》的报告
一、推动科学发展建设教育强市必须全面理解，深刻把握科学发展的背景和内涵
1、背景——国情：经济建设飞速增长；两个不变：基本国情没改变，基本矛盾没改变；
2、准确把握内涵和精神要义：第一要义是发展，核心是以人为本。
中国教育落后，大学没有一所学校进入世界前100名。教育是一个不完美的人带着一群不完美的学生一起走向完美的过程。
二、必须深刻认识和全面把握徐州教育的实际情况和发展态势
1、国民教育体系比较完善
2、高等教育长足发展
3、均衡教育得到了改善
4、中小学教育质量显著提高
5、改革开放再上新台阶
四大压力：考试安全、校园安全、升学压力、优秀教师流失
五大困难：教育投入不够；教育不均衡；教师结构性矛盾；老百姓的满意度不够高……
三、必须坚持从实际出发，理清思路
市情、学情、教情、边情
战略思路：
践行一个宗旨：办让人民满意的教育
围绕两个目标：教育现代化、教育强市
实施五大战略：城市教育引领；区域均衡；信息化推动；现代化；内涵发展；特色发展；自主发展；
六大工程：
为高一级学校输送人才
享受成功，承认失败
打造核心竞争力，要高度重视学习
三分宁静进校园，五分宽容进校园
八分才情进校园，十分爱心进校园
目标高远脚踏实地
低耗高效追求卓越
头要伸向理想的天空
脚要踏在坚实的大地
读书笔记的格式
读书笔记主要有三大类：1．摘要式笔记摘要式笔记是一种在阅读中把同自己的学习、工作或研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来的笔记形式。摘录原文后要注明出处，包括题、作者、出版单位、出版时间、页码等，便于引用和核实。
摘要式笔记又可分为：
（1）索引索引笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。
（2）抄录原文就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为以后应用的原始材料。
（3）摘要是在理解原文的基础上，按照原文的顺序，扼要的地把书中的观点、结论摘抄下来。
2．评注式笔记这是一种在阅读中写出自己对读物内容的看法的笔记形式。
评注式笔记又可分为
（1）书头批注这是一种最简易的笔记作法。就是在读书的时候，把书中重要的地方和自己体会最深的地方，用笔在字句旁边的空白处打上个符号，或者在空白和加批注，或者是折页、夹纸条作记号等。
（2）提纲就是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挈领地叙述出来。
（3）提要提纲和提要不同。提纲是逐段写出来的要点，提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。
（4）评注就是读完读物后对它的得失加以评论，或对疑难之点加以注解。
（5）补充原文就是在读完原文或文章之后，对感到有不满足的地方进行补充。
3．心得式笔记心得式笔记，是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。
心得式笔记可以分为：
（1）札记读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的，称札记。
（2）心得也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。
（3）综合综合笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后，抓住中心评论它们的观点、见解，提出自己的看法的笔记。
怎样写读书笔记 ?
读书笔记，是指人们在阅读书籍或文章时，遇到值得记录的东西和自己的心得、体会，随时随地把它写下来的一种文体。古人有条著名的读书治学经验，叫做读书要做到：眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后，应根据不同情况，写好读书笔记。常用的形式有：
（一）提纲式。以记住书的主要内容为目的。通过编写内容提纲，明确主要和次要的内容。
（二）摘录式。主要是为了积累词汇、句子。可以摘录优美的词语，精彩的句子、段落、供日后熟读、背诵和运用。
（三）仿写式。为了能做到学以致用，可模仿所摘录的精彩句子，段落进行仿写，达到学会运用。
（四）评论式。主要是对读物中的人物、事件加以评论，以肯定其思想艺术价值如何。可分为书名、主要内容、评论意见。
（五）心得式。为了记下自己感受最深的内容，记下读了什么书，书中哪些内容自己教育最深，联系实际写出自己的感受。即随感。
（六）存疑式。主要是记录读书中遇到的疑难问题，边读边记，以后再分别进行询问请教，达到弄懂的目的。
（七）简缩式。为了记住故事梗概、读了一篇较长文章后，可抓住主要内容，把它缩写成短文。
以上各种形式，可由浅入深逐步掌握。
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