高一语文学习方法：写作高手的语文学习经验
　　
　　
　　【人物专访】
　　
　　王浪，曾是湖南双峰县七中的高中学生，凭着对写作的满腔热爱和不懈追求，2005年初，他在首届中国中学生作文大赛中脱颖而出，获得高中组的一等奖。他是如何才能在这种强手如林的大赛中获得荣誉的呢？
　　
　　王浪是一个“读书迷”，他从读小学起就喜欢看书，尤其是历史、文学和人物传记等方面的经典文史书籍。《左传》《论语》《孟子》《孙子兵法》他都读过，对其中的一些经典佳句也熟记在心，这就使他在写作时对一些名言名句能信手拈来，为文章增添光彩。王浪的班上有个图书角，有一两百本书供学生课外阅读，他非常喜欢看那些书，总是千方百计地挤出时间来阅读，这进一步扩大了他的视野，丰富了他的思想，陶冶了他的情操。正是因为他这个喜欢读书的爱好，为他的写作打下了扎实的基础。
　　
　　王浪不仅喜欢广泛地阅读书籍，摄取知识，还喜欢在读书的过程中写一些读书笔记。他并不是将这些笔记刻意地写成什么作品，而是用一种随笔的形式，记录一些阅读时有感而发的对文中内容的点滴评论、对历史人物的一些看法。尽管有时文笔和看法略显稚嫩，但他还是坚持写，至今已经写了六七个厚厚的笔记本。正是经过日积月累的练笔，他的写作水平才日渐提高，思维也日渐活跃。
　　
　　王浪清楚地知道，知识的积累，在于不懈地坚持，因此他在学习的过程中养成了一些良好的习惯，如在学校里每周一三五的晨读，他都坚持看一页成语、记一句名言、背一首古诗、读一篇散文。这样坚持下来，他存储的知识日益增多，因此他在写作时更能博观而约取，厚积而薄发。
　　
　　在王浪的写作道路上，有一个人对他的帮助很大，那就是他的语文老师刘献平。王浪写文章有时喜欢用华丽的词藻堆砌，刘老师就要求他用朴实的语言写真情实感，写真实的生活体验，屏弃那些华而不实、空洞的内容，这对他的启发很大。刘老师批改作文时不精批细改，但那高屋建瓴的几句评语反而对王浪起到很大的作用，使他慢慢领悟到立意要高、视角要新、主题开掘要深的作文技巧。有了老师悉心的指导和关怀，王浪在写作道路上一定会走得更远、更踏实。（李小球袁杰伟）
　　
　　【经验之谈】
　　
　　王浪不仅能在全国性的作文大赛中夺魁，他今年参加高考，语文也获得了高分。下面就听听他在语文学习方面的经验之谈吧：
　　
　　“应知学问难，在乎点滴勤”。首先要重视平时对知识的积累。知识的掌握是一个不断积累的过程，要想真正把语文学好，最重要的是要尽量扩大自己的知识面，在学习中不拘泥于书本。在课余时间可以多接触一些有用的知识，多阅读一些有益的书籍，如散文、诗词等，这样对自己的语文阅读能力和作文能力的提高会有很大帮助。只有知识丰富才能应对各种变化的试题。
　　
　　其次，在积累的基础上，要学会整理所学知识，形成自己的知识网络，这样才能熟练运用，触类旁通。知识网络越完善，你会感到语文学习越有规律。如学习了庄子的《逍遥游》节选后可以去试着阅读全文，使自己更深地了解庄子的思想，这样做对更深层次地理解课文大有裨益。
　　
　　再次，要注意应试的策略与技巧，考试之前要制订一个适合自己的复习方案。就我个人来说，我为自己制订的计划是先完成基础知识和作文，再集中精力完成主观题，这样可力求每个词句都向标准答案靠拢。
　　
　　总之，语文学习是一门很深的学问，要想在语文的海洋中畅游，就非得下一番工夫不可。大家只要在积累和整合的基础上，灵活运用自己的智慧找到适合自己的方法，是完全可以取得成功的。（李小球）
　　
　　【佳作欣赏】
　　
　　读书人
　　
　　传说仓颉造字，开创了知识流传的新纪元。我们今天从那些神秘的甲骨文符号中，可以推测当时的社会发展。甲骨文可说是书了，那，也就开始有读书人了吧。
　　孔子曰：周监于二代，郁郁乎文哉。可知西周文化就比较繁荣了。再以后，百家争鸣，儒、道、法、墨诸家争雄，读书人独领风骚。这时的读书人，可说是纯粹的读书人了。
　　秦始皇不懂得爱惜读书人，“焚书坑儒”，最终为“不读书”的刘、项所灭。汉武帝纳董仲舒之见，“罢黜百家，独尊儒术”。经董仲舒改造了的儒学渐成封建思想的正统。隋文帝开皇年间，设科举，造就了一条读书人参与政治之路。迄今，中国的读书人在这条路上已走了一千多年。
　　孔子曰：“仕而优则学，学而优则仕。”后代的读书人就曲解了它，加入了明显的功利因素。俗语“书中自有黄金屋，书中自有千钟粟，书中自有颜如玉”就是明显的表现。读书人把“学”作为“仕”的垫脚石。唐代卢藏用隐居终南山读书，借此获得了很大的名声，最后做了大官，“终南捷径”这个成语流传至今。
　　几千年的“独尊儒术”，几千年的科举取士，造就了多少读书人啊。几本经典，铺平了多少人的道路啊。“朝为田舍郎，暮登天子堂”的巨大反差强烈刺激着一代代读书人奔波于科举之路。但是，我们看到，社会并未进步多少，科举所取之士中，有成就的不少，但更多的是乱臣贼子，庸碌之徒。
　　何哉？书之过欤？作为文明的承载者，人类进步的阶梯，书并无过，是人之过。我们必须清醒地看到，书本身并无生命，正如武器，可用来杀敌，也可用来行凶。书并不可能改变人的品行，只可增长人的知识。抱着“学而优则仕”的初衷来读书，只不过敲开科举之门，其思想无甚长进。历史上秦桧之类的奸臣，书读得非常不错，其品行大家皆知。周作人，博览群书，被称为“二十世纪读书最多的学者”，其读书本意在于玩弄文化，后果可想而知。
　　当今社会，功利之风盛行，读书人也未能免俗，大学有代写毕业论文的，高考有代考的，院士评选有舞弊的，让人痛心疾首。仕与学的路，功与利的路，中国的读书人走了几千年，我们还要继续走下去吗？
　　读书，在于读书人的态度，读书是完善思想，而非徒增苍白的知识。希望我们不要像范进一样，等到门被敲开的那一天，满足地大呼一声：“噫，我中了！”
　　爱默生说过，学者理应成为有思想的人，其责任是去鼓舞、提高和指引众人看到表象下的事实。当今“以德治国”，个人应“以德修己”。面对书本而学不到进步，修不到德行，而只看得到“黄金屋”，只看得到“千钟粟”，只看得到“颜如玉”，新形势下，怎堪用？
　　（此文系王浪参加首届中国中学生作文大赛现场作文大赛初赛的作文）
　　
　　【点评】
　　
　　这篇在一夜之间写就的《读书人》，能够体现出王浪的知识厚积薄发，写作技巧有质的突破，文章构思精巧、旁征博引，由此可见他心中有座储量惊人的书库，在他的笔下名人名言可以随手拈来。而且，由于其思路的清晰、文章结构的严谨，使人感到其文采斐然，文化底蕴十分深厚。
　　
　　读书人，当读好书。文章贯穿着这样一个主题：读书人是一个独特的历史群体，但古代的读书人都要依附于封建体制，大多地位低下，这是古代知识分子的悲剧。而在当今，读书人的出路多了，但面对诱惑难以保持平静的心态，容易产生功利性的学习。这篇《读书人》对中华民族几千年之读书人心路历程的精辟概括，对现实中读书人种种不良倾向的中肯批评，显示出文章的深厚内涵，使这篇文章因其厚重而显得弥足珍贵。