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中考语文 散文阅读（4）

（三）紧扣主题，理解作用
【示例3】
壶口， 壶口
莫 伸
……
黄河是雄心勃勃的，它从来都不屑隐忍，不甘迁就，更不愿受辱。它像一条蓄爪待扑的巨龙，随时都在等待着机会……
……漫流而来的黄河水流在这里聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐，由此形成了壶口瀑布。
……屏息凝听，空气中伴有一种不绝不灭的震吼。好像来自天际，又似乎源于地底；仿佛惊雷滚地，犹如万骏疾走；声音撼天动地又包容万千。那是一种捶胸哭天的苍凉，又是一种国难共赴的悲壮；是一种无坚不摧的刚烈，又是一种壮士断腕的豪雄；是一种惊天泣鬼的神勇，又是一种众志成城的顽强。
……那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层也无法不退让，无法不动容。狂放不羁的黄河水流在壶口的限制下，有了核心，得着凝聚，统一和团结使它们的力量排山倒海。瀑布从高处奔涌而下，每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后，用一种近乎疯狂的急迫向“壶口”流泻和迸射。它们凝成一团，形成一根根粗大的浪柱，又由这浪柱组合成宽阔的扇面，齐刷刷地向下垂落……
我们全看呆了。或许世界上还存在着许许多多的伟大力量，或许生活中还翻演着无数撼人心魄的壮烈冲击，但没有哪一种能像眼前这样，让我们感受到一种空前的震撼。那是愤怒的极致，激昂的顶端，凶猛的无限，力量的空前！那是须我们永远体味和追求的精神的全部！
哦，千古黄河，伟大的河，我们民族的母亲河！我们几乎每天都行走在你的身边，也接受着你的泽润，那些日常的行走和接触使我们对你有了一种熟视无睹的平淡和麻木，但是只有此刻，我们才顿然领悟：为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容！为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼！为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄！
（2008年陕西省中考语文试题）
★问题：本文运用了什么表现手法？请简要说明。
解析：分析表现手法的作用，主要是分析其是怎样为突出主题服务的。文末“为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容！为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼！为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽灵魂”深情抒情句，其实就是文章的主旨。据此，我们发现，文中壶口瀑布具有象征意义，她象征了人们团结一致、视死如归、勇往直前的豪情壮志，象征了我们的民族精神。
【拓展演练】
★问题：
阅读【示例2】，说说作者描写小枣树的意图是什么。
【参考答案】
作者描写小枣树的意图在于将小枣树与杨木桩生存的环境条件、生存状态形成鲜明的对比，突出杨木桩的坚毅、顽强、积极向上的特点。
语言艺术篇
汤素梅
【考点聚焦】
品味语言，是散文阅读常见考点之一。常见题型有：（1）结合语境，理解词义、句意。如2008年江苏泰州中考阅读《郁孤台笑了》试题：结合语境，理解第⑧段中加点词语“历史的霉点”的含义。（2）品味词句的表达作用。如2008年湖北武汉中考阅读《神奇的丝瓜》试题：品味下面句子加点词语的表达作用。“两个丝瓜不知从什么时候忽然弯了起来，把躯体放在老太太的窗台上，从上面看下去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。”（3）对句子运用的妙处进行赏析。如2008年湖北罗田中考阅读《静夜听风》试题：请从修辞和句式的角度，评点文中画线文字的语言特色及其作用。
【例题讲解】
（一）放入具体语境
【示例1】
古诗词中的色彩美
……
③诗人通过多种色彩的组合给诗歌带来了浓郁的画意。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致；而且由点到线，向着无垠的空间延伸。这里，明丽的色彩组合，绘出了诗人舒展开阔的心境。
④诗人爱用鲜明的色彩对比，来增加感情的浓度。白居易回忆江南春色之美：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”杨万里赞美西湖荷花风韵：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这些佳句都是用鲜明的对比色，使画面显得十分绚丽，使情感表现得明朗而热烈。这种“着色的情感”，具有绘画的鲜明性和直观感，增强了诗歌意境的感染力，达到“诗中有画，画中有诗”的完美境界。
……
（2008江苏南京中考语文试题）
★问题：说说第④段中“着色的情感”的含义。
解析：有些词、句，我们如果孤立地解读，往往说不出所以然，这就要求我们把其放入具体的语言环境中，结合上下文来理解。如本题可扣住这一小节的中心句“诗人爱用鲜明的色彩对比，来增加感情的浓度”作析，“着色”是因为诗人运用了一些表达色彩的词语，而这些富有色彩的词语往往又表达了作者的情感，所以不难概括出含义为“诗词中表达色彩的词语寄托了作者的情感”。

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