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中考语文课外短文阅读训练参考题集1


　　快乐人生三句话
　　阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我就撬起地球。”对于一个人来说，改变一生的支点就是良好的心态。
　　一个人就是一个独特的世界。（）你想改变你的世界，首先（）要改变你的心态。
　　用“ ”的心态去对待事情，你会发现自己的脸上总是挂着微笑，因为生活就是一面镜子。你对它怎样，它就会对你怎样。
　　用“ ”三个字来激励自己，你会找回人生最宝贵的精神——自信。你不但学会了发现自己，更懂得肯定自己和鼓励自己。正像一位作家讲的那样：“一个拥有知识的人，不一定能走远，而一个拥有自信的人，却能走遍tiānyáhǎijiǎo（）。”
　　用“ ”去对待别人，你会得会到更多的朋友。当你留心发现并了解了别人的困难，你便获得了一种生命的智慧，当你用你力所能及的力量帮助了别人，你会感到一种从未有过的快乐，你会体验到人生的价值。你也许付出了时间、智慧，但却收获了更可贵的友谊。
　　你使用“快乐人生三句话”，你会发现：周围的老师同学没有变，学校的环境没有变，家里的成员没有变，但由于你的心态发生了变化，你看身边的一切时，心情都会变得快乐起来，开朗起来……用“快乐人生三句话”的爸爸妈妈们发现，孩子还是原来的孩子，家庭还是原来的家庭，可孩子却变得更懂事、更可爱了，家里的气氛也变得wēnxīn()、héxié()了……
　　你愿意拥有一个快乐的人生吗？那就请你在生活中常常使用“快乐人生三句话”吧！最后，让我们一起大声说一遍：
　　“ ”
　　“ ”
　　“ ”
　　1、文中引用阿基米德的名言是什么？你对这句话是怎样理解的，请写下来？
　　
　　你还知道哪些课外名言呢？试着写一两句。
　　 　　
　　2、请把“①我能行！②太好了！③你有困难吗？我来帮助你！”这三句话分别填入文划“”的地方。
　　3、在文中第二自然段的“（）”里填上一对关联词并将文中的拼音词语写在“（）”里。
　　4、从文中找出两对近义词。（）——（）（）——（）
　　5、文中所说的快乐人生三句话是什么？读完后你有什么体会，试着写一写。
　　6、说说你对“一个拥有知识的人，不一定能走远，而一个拥有自信的人，却能走遍天涯海角。”这句话的理解。
　　
　　7、摘抄几句你认为对你最有启发的话。
　　我爱水，爱浩瀚深沉的大海，爱奔腾不息的长江，爱汹涌澎湃的黄河，爱活泼欢快的小溪，但我更爱美丽温柔的湖。
　　湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天，白的云，红的花，绿的树。
　　湖是活的，层层波浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏。
　　湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸。
　　湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。
　　我喜欢独自一人坐在湖边，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是金鱼的家园，不然它们为什么会整天欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然，湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投枚小石子，让它激起一圈圈涟漪，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
　　静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。
　　细丝般的小雨飘下来，不停地织啊织，织出湖面这块绿色的“锦”，“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
　　雷雨来到的时候最热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等到大雨一落，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花；你想知道节日是否精彩吗？那“哗啦”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。
　　湖是美的……
　　1、给短文加上合适的题目。
　　2、补充词语，最好不与短文相同。
　　浩瀚（）（）不息（）澎湃（）欢快
　　（）而起迎风（）（）开放（）起舞
　　3、在括号里填上表示颜色的词语。
　　（）的天（）的云（）的花（）的树
　　4、短文中所说的“湖是活的”“湖是软的”“湖是硬的”分别指什么？
　
　　5、“静静的湖是可爱的，但雨中的湖更是动人。”这句话在文中是个句，起的作用。
　　6、用“——”划出文中的比喻句。想一想它们用什么比作什么？
　　7、用“~~~~”划出文中的拟人句。想一想这样写好在哪里？
　　8、读短文，判断下面的说法是否正确。对的打“√”。
　　①作者喜欢湖，既喜欢静静的湖，又喜欢雨中的湖。（）
　　②“湖是硬的，像一块无瑕的翡翠，闪烁着美丽的光泽。”这句话把湖比作翡翠。（）
　　③“那“哗啦”的雷鸣般的“掌声”指的是雨声。（）
　　9、把文中你最喜欢的句子抄写下来，说说为什么喜欢？
　　10、短文最后写道“湖是美的……”为什么用省略号？你能再补充几句吗？
　　附部分答案：1、“我爱湖”或“湖是美的”等。5、过渡、承上启下8、全对。
　　别了，我爱的中国！
　　别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着“再见，再见！”我听着鞭炮劈劈啪啪地响着，我的眼眶润湿了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动。
　　船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。那，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。
　　两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面上一片金光。
　　别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！
　　我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！
　　然而我终将在这个大时代中工作着，我终将为中国而努力。而贡献我的身、我的心的。我离开中国，为的是寻求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！
　　当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出来，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！
　　这是我的誓言！
　　别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！
　　1、“悬挂”的“悬”字是结构，用音序查字法，应先查大写字母，再查音节；用部首查字法，应先找部，再查画；用数笔画查字法，应查画。“悬”字有下面三种解释：①挂念；②抬；③挂。在“悬挂”中应取第解释。
　　2、联系上下文解释下列带点词语的意思。
　　（1）……镜面模糊了。模糊：
　　（2）……去驱逐它们，毁灭它们！毁灭：
　　3、在本文第一、二自然段中，“我”看到了什么，听到了什么，想到了什么？请用下列符号在文中画出来：看：~~~~~；听：——；想：（）。
　　4、用“[]”标出文中的比喻句。在这个比喻句里，是把比喻成。
　　5、下列这个句子的含义你认为哪一种是确切的，在（）里打“√”。
　　许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新中国。
　　（1） 是说许多爱国志士，为建设新中国而忘我劳动。（）
　　（2） 是说许多爱国志士，不怕流血牺牲，正在为驱逐帝国主义，建设新中国而战斗。（）
　　（3） 是说许多勇士，用他们的血和汗，为建设新中国而奋斗。（）
　　6、根据短文内容，回答下列问题。
　　（1） 从什么地方可以看出“我”是暂时离开祖国的？
　　
　　（2） 什么中“誓言”？“我”的誓言是什么？
　　
　　7、填空。
　　全文是围绕 这句话来写的，表达了“我”的感情。
　　别了，我爱的中国！
　　别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！我倚在高高的船栏上，看着船渐渐地离岸了，船和岸之间的水面渐渐地宽了。我看着许多亲友挥着帽子，挥着手，说着“再见，再见！”我听着鞭炮劈劈啪啪地响着，我的眼眶润湿了，我的眼泪已经滴在眼镜面上，镜面模糊了。我有一种说不出的感动。
　　船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色的白色的军舰。那，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。
　　两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面上一片金光。
　　别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！
　　我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新中国，正在以满腔热情工作着，战斗着。我这样不负责任地离开中国，真是一个罪人！
　　然而我终将在这个大时代中工作着，我终将为中国而努力。而贡献我的身、我的心的。我离开中国，为的是寻求得更好的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入到你们当中来！
　　当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出来，那么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，去驱逐它们，毁灭它们！
　　这是我的誓言！
　　别了！我爱的中国，我全心爱着的中国！
　　1、“悬挂”的“悬”字是结构，用音序查字法，应先查大写字母，再查音节；用部首查字法，应先找部，再查画；用数笔画查字法，应查画。“悬”字有下面三种解释：①挂念；②抬；③挂。在“悬挂”中应取第解释。
　　2、联系上下文解释下列带点词语的意思。
　　（1）……镜面模糊了。模糊：
　　（2）……去驱逐它们，毁灭它们！毁灭：
　　3、在本文第一、二自然段中，“我”看到了什么，听到了什么，想到了什么？请用下列符号在文中画出来：看：~~~~~；听：——；想：（）。
　　4、用“[]”标出文中的比喻句。在这个比喻句里，是把比喻成。
　　5、下列这个句子的含义你认为哪一种是确切的，在（）里打“√”。
　　许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗建造着新中国。
　　（4） 是说许多爱国志士，为建设新中国而忘我劳动。（）
　　（5） 是说许多爱国志士，不怕流血牺牲，正在为驱逐帝国主义，建设新中国而战斗。（）
　　（6） 是说许多勇士，用他们的血和汗，为建设新中国而奋斗。（）
　　6、根据短文内容，回答下列问题。
　　（3） 从什么地方可以看出“我”是暂时离开祖国的？
　　
　　（4） 什么中“誓言”？“我”的誓言是什么？
　　
　　7、填空。
　　全文是围绕 这句话来写的，表达了“我”的感情。
　　紫藤萝瀑布
　　我不由得停住了脚步。
　　从未见过开得这样旺盛得藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极，只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，眨着点点银光，就像逬溅的水花。仔细看时，才知道时每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
　　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！
　　“我在开花！”它们在笑。
　　“我在开花！”它们嚷嚷。
　　每一朵穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
　　但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一只压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
　　这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察颜观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种果树。那时的说法是，花和生活腐化有必然关系。我也曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。
　　过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
　　花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒粮，它张满了帆，再这闪光的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
　　在这淡紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
　　1、 用“-----”划出描写紫藤萝的特点的句子。
　　2、 用“～～～”划出面对紫藤萝作者的联想句子。
　　3、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里装满生命的酒粮，它张满了帆，再这闪光的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”从这段话中你读懂了什么？
　　4、 谈你对文章最后一段话的理解。
　　5、 摘录文中的优美词句。
　　。
　　最贵的蛋是“笨蛋”
　　阿瓜是弱智的小孩。
　　在三年级一班里，他的成绩是倒数第一。同学们也常取笑他，说头大不中用。每天放学后，他都会主动留下来帮忙倒垃圾。更绝的是，白天上课，每隔两节课，他就会条件反射性地把垃圾桶拿到洗手台前认真刷洗。原先最脏臭地角落，因为阿瓜地负责变成了教室内最醒目地净土。
　　他总是微笑着，并纯真地看别人以怪异复杂地眼光看自己。
　　有一次，老师出了一个脑筋急转弯的问题：世界上最贵的蛋是什么蛋？”
　　有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋……这时，阿瓜也举手发言，高兴地说：“是……笨蛋，因为大家都叫我笨蛋！”
　　同学们笑了老师却没有笑她走过去轻拍阿瓜的脸蛋说是的你最贵
　　阿瓜的母亲每天放学后都会骑摩托车到校门口接他。一个冬天下雨的傍晚，在回家的路上，阿瓜看见一个踽踽独行的同学，他知道该同学的家离学校较远，便央求妈妈顺道载同学回家，可惜因机车后座装了一个铁篮子，无法载多载领一个人而作罢。
　　回家后，妈妈忙着载厨房做饭，却隐隐约约听见门外传来一阵奇怪的声音，出门一看，原来是阿瓜正满头大汉地用老虎钳在拆掉铁篮子……
　　妈妈深深地叹了口气，但眼里却涌出了泪花。
　　多么笨的孩子啊又是多么善良的宝贝是因为笨才善良还是因为善良才显得笨
　　1、在文中空白处加上标点。
　　2、在下面括号内不正确的读音画掉。
　　3、倒（dàodǎo）数第一垃圾（jījí）刷（shuāsuā）洗复（fùfǔ）杂顺道载(zàizǎi)同学
　　4、练习上下文，写出下列词语的意思。
　　踽踽独行：
　　作罢：
　　5、读句子，看看……”在句子中表示什么意思，将序号写到括号里。（）
　　A.表示话没有说完B.表示语意未尽C.说话断断续续D.表示引文又省略E.表示文中省略的部分
　　（1）有人说是金蛋，有人说是原子“弹”，有人说是脸蛋……（ ）
　　（2）“是……笨蛋，因为大家都叫我笨蛋！”（）
　　（3）出门一看，原来是阿瓜正满头大汗地用老虎钳在拆掉铁篮子……（）
　　6、短文写了关于阿瓜地哪几件事？概括一下，写在横线上。
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　　7、读了课文，你最想说什么？把你想说的话写下来。
　　星
　　男孩今年14岁，年少的他，心灵上却承受着痛苦：母亲患了癌症，父亲工作，经常出差在外。母亲很想让儿子送给她一颗星。男孩深爱着他的母亲，虽然他不知星在哪儿，怎样去摘，但他要完成母亲最后的愿望。于是，他出发了。
　　男孩看见星星在高高的枝头上，便兴奋地爬上树梢。可是，那里只有茂盛的树叶与欢快的小鸟。
　　男孩忽然听到海上，于是他又来到海边，海风有点冷，浪花打着他的脚。海上撒满了星星的影子。他望天空，只间星斗满天，朝着他眨眼睛，闪闪亮亮的。男孩伸出手，可什么也没有抓住。突然，他发现脚旁边有颗海螺，[]（五彩缤纷，五光十色），十分美丽。男孩[]（捡、拿、挑、拾）起它，放在耳边，海螺中伴着海浪的声音，好象对他说：“星星在海的另一边呢！”男孩把海螺[]（装、揣、放）进口袋里。
　　第二天早晨，男孩搭乘一艘客船，驶向海的另一边。他坚信会找到星星的，他不能让母亲失望。随着食物、金钱的减少，饥饿向他发起了挑战。于是，男孩在船上干点活，挣了点吃的。下了船，男孩来到réndìshēngshū的城市。为了生存，男孩到一家饭店打工。他每天从早到晚不停地洗盘子、擦地，累得筋疲力尽，白胖的脸颊也黑黝黝的了。再加上老板的打骂，小小的他负担着巨大的压力。当他寂寞时，就会捧起海边拾到的大海螺，放在耳边língtīng。海螺中有家乡大海的声音，于是他就想起了cíxiáng的母亲。 男孩感到自己在成长。
　　一天，男孩在市中心的广场散步。[]（偶尔、偶然）发现广场中正举行“成人xuānshì仪式”，市长正为刚成人的男青年[]（带、戴）金星，金星在他们胸前闪闪发亮。啊！男孩感到好像在哪儿见过这些星。哦！不是在家乡的海中见过吗？忽然间，男孩明白了什么。他飞快地跑回饭店，结了工钱。他惊奇地发现，十四岁的他，竟挣了那么多钱。男孩乘船回到了家乡。
　　他激动地推开门妈我找回星星了可是屋里空荡荡的只有房厅中坐着他
　　mǎnliǎnlèihén的父亲妈妈呢男孩用颤抖的声音问你妈妈在前天晚上去世了那是她生前留给你的信你去看看吧爸爸指了指桌上
　　男孩打开信，上面映出母亲亲切的字迹：
　　孩子：我恐怕等不到你回来了。那颗星，我相信你会找到的。我虽然没有完成我一生的任务，但我要你自己完成。我渴望你拥有一颗成熟、透明的心灵。你父亲身体不好，工作又忙，我想，你一定已学会自己照顾自己。记住，什么事都要靠自己完成。
　　最后，我希望你能用生命画出一道美丽的弧线。
　　永远爱你的：母亲
　　男孩的眼泪像断了线的珍珠一样流了下来，他失去了深爱着的母亲，却找到了一颗闪亮的星——成熟。
　　1、选择恰当的词填入文中的方括号里。
　　2、读文中的拼音，把词语依次写在横线上。
　　réndìshēngshūlíngtīngcíxiángxuānshìmǎnliǎnlèihén
　　()()()()()3、样子写词语.
　　例：黑黝黝绿油油
　　4、请仔细读下面两个句子，看看该插在文中哪个地方，再填到文中的横线上。
　　(1)男孩又跑到小丘的高顶，可那里只有绿油油的小草与淡黄的小花。
　　(2)男孩手中捧着一大海螺，一心要摘取天上的星星，送给他那慈祥的母亲。
　　5、文中空白处所加的标点，正确的是（）
　　A：“，！”，。“？”。“，，。”。
　　B，“，！”，。“？”。“，，。”。
　　C，“，！”，。“？”，“，，。”。
　　D“，！”，。“？”，。“，，。”。
　　6、母亲要男孩寻找的星究竟是什么？
　　7、把你觉得最受感动的词句、段落抄下来，并在旁边写下你的感受。
　　
　　作文
　　要求与提示：从一出生，我们就开始自然而然地接受父母的爱，但我们也许从来没有静下心来体味过它的浓厚与深沉，甚至很多时候无法理解父母的良苦用心。读了本讲选取的三篇文章，你有没有思考过这个问题？回忆一下你和父母之间的事，选一件或几件写下来，写出自己的真实感受，题目自拟。
　　要求于提示：有首歌唱道：爱是心的呼唤，爱是人间的春风，爱是生命的源泉。“亲人何区爱别人呢？请写一篇记叙文，给我们讲述一件关于爱的故事。题目自拟，要表达自己的真情实感
　　最重要的
　　有一个热爱数学的孩子，每次考试，总是得100分。他暗自下定决心：长大一定要当科学家。然而，科学家又该具备什么条件呢？
　　一天，他怀着激动的心情，给一位大名鼎鼎的老科学家写了一封信，向他提出这个问题。不久，老科学家热情地回信给他，约他在科学院里碰头。
　　见面后，那位白发苍苍的科学家拿出一张试卷，庄重地说：“先考一考你再讲！”
　　孩子紧张地接过试卷，展开一看，只见洁白的大纸上写着“1+1=？”而且，只有一道题。
　　孩子疑惑地看看试卷，又看看老科学家；诧异地看看老科学家，再看看试卷，左思右想，不敢动笔。
　　这时老科学家闪着深邃的目光，和蔼地说：“孩子，为什么不写呢？如果1加1分明是等于2，那么，就应该无论在什么情况下，都敢于坚持真理，这就是科学家最重要的品质！”
　　1、老科学家认为科学家最重要的品质是什么？
　　
　　2、本文作者的写作目的是为了（）
　　A、告诉我们要想做科学家就要坚持真理。
　　B、科学家最重要的品质是敢于坚持真理。
　　C、做人做事，有了敢于坚持真理的勇气才能成功。
　　3、照样子，写出类似的词语，多写多得。
　　例：大名鼎鼎
　　4、结合生活实际，想一想，1+1还有可能是什么？要写出自己的理由。
　　
　　快指如飞的背后
　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我把这句话作为座右铭。
　　我刚转到樱花小学时，自然有些不习惯。学校里开设了电脑课，同学们都练过很长时间了，而我，摸了半天键盘还找补到一个字母。我开始埋怨自己，唉，要想提高打字速度，对我来说，真是天方夜潭！
　　由于经常落后，我开始灰心了。管他呢，干吗费那么大劲去练打字？我又比不过别人，干脆不练了。
　　回到家，我看了看家里的新电脑，嘟着嘴巴，“我们俩天生没缘分！我才不理你呢！”说着，我随手拿出译本书看了起来。在我漫不经心地翻着书时，突然被几个苍劲有力的字吸引住了：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我思忖了一阵，我明白了！从此，我下了决心，苦学苦练！
　　每天放学，我早早地跑回家，将作业完成后，便开始练习，我要从ABC练起！一天，我正准备继续练习时，突然发现电脑里有一个打字程序。我打开这个程序，又发现里面有一些打字游戏，挺有趣的！于是，我开始边练边玩，一练就是两三个小时，甚至忘记了吃饭。
　　一次电脑课，我走到了电脑前面，虽然不是胜券在握，但对自己还是满有信心的。果然，我的打字速度比以往快了许多。打字完毕后，我胸有成竹地向老师汇报了我的成绩。
　　成绩上来了！我从倒数几名，一下子跃到了前20名！小小的成功进一步激励着我。铁杵磨成针，我的成绩又开始上升了：第一！我惊呆了，这简直就是梦境！
　　1、句子 在文中起到了点明中心的作用。
　　2作者写这篇文章的目的是为了 。
　　3、对“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这句话你是怎么理解的呢？请把你的理解写下来。
　　
　　4、，铁杵磨成针。（请把这句话补充完整。）
　　5、结合上下文解释。
　　漫不经心：
　　胸有成竹：
　　6、短文中给你印象最深的是什么，为什么？
　　
　　
　　锡林郭勒草原
　　内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
　　蓝天底下满眼绿色，一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一汪汪清亮的湖水，水面映出太阳七彩的光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发出阵阵幽香。
　　草原不仅美丽也是个欢腾的世界。
　　矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，他们跑起来极快，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱“蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑┅┅”
　　1、这篇文章是围绕 这句话来写的，这句话在文中起 作用。通过阅读我感受到 。
　　2、“矫健的雄鹰自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。”这句话采用 的手法来写。请你运用这种手法再写出一个句子。
　　3、从短文中找出与“一碧千里”相照应的句子。
　　
　　4、“蓝蓝的天空白云飘，白云下面马儿跑┅┅”这句话出自《 》这一首歌。
　　5、“偶尔还会看到成群的黄羊，他们跑起来极快，像一阵风。”这是一个句。这里把
　　 比作，生动地写出了 。
　　6、你还学过哪些作者描写草原的作品？请把知道的写下来。
　　
　　我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
　　我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
　　阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是ēnuó（）多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。
　　别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。
　　有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得yǎnyǎnyīxī（）了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着jīngyíng（）的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！
　　“， 。”白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
　　1、给短文加上合适的题目。
　　2、把文中的拼音写在后面的括号里。
　　3、生机勃勃的反义词是。欣赏的近义词是。
　　4、本文表达了作者对小草的的感情，从文中找出一句最能表达这种感情的话，用“”画出来。
　　5、找出短文中前后照应的句子。用“———”画出来。
　　6、用“~~~~~”画出文中把物当作人来写的句子。（至少找两句。）
　　7、将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的前两句。
　　
　　附参考答案：
　　1、我爱小草
　　2、婀娜、奄奄一息、晶莹
　　3、死气沉沉、观赏或赞赏
　　4、喜爱、画文中第一句。
　　5、第二自然段的第一句与文章最后一句前后照应。
　　6、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句（“一会儿……泪珠！”）都把小草当作人来写。7、野火烧不尽，春风吹又生。野外的大火不能把它烧完，春风轻轻一吹它又生长起来了。离离原上草，一岁一枯荣。
　　记一记歇后语
　　1、老鼠看天——小瞧2、张飞穿针——粗中有细3、司马昭之心——路人皆知4、兔子的尾巴——长不了
　　5、拔节的竹笋——天天长6、热锅上的蚂蚁——团团转7、红萝卜开花长了个葱——无中生有
　　8、乒乓球——推来推去9、刘备借荆州——有借无还10、才学理发就碰上大胡子——难题（剃）
　　11、灯草栏杆——靠不住12、江边上卖水——多此一举13、两个和尚打架——谁也抓不住谁的辫子
　　14、买帽子当鞋穿——不对头15、竹筒里倒豆子——一个不留16、下雪天过独木桥——提心吊胆
　　17、羊撞篱笆——进退两难18、杀鸡用牛刀——小题大作19、对着罐子吹喇叭——有原（圆）因（音）
　　20、飞机上聊天——高谈阔论21、半夜里鸡叫——不知分晓22、泥菩萨身上长了草——慌（荒）了神
　　23、河滩里捡石头——有的是24、怀里揣琵琶——谈（弹）心25、老寿星返童——面目全非
　　26、山腰里遭雨——上下为难27、亡羊补牢——为时未晚28、九牛一毛——微不足道
　　29、十五的月光——大量（亮）30、一团乱麻——千头万绪31、一园萝卜——个个是头
　　露珠赞
　　我喜欢露珠，我赞美它。
　　夏日的清晨，我来到野外散步。在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便（显出、呈现、出现）在我眼前。看！那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露珠，一颗、两颗、十颗……啊！像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千百万闪光的眼睛。啊！露珠！这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
　　露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。它把短暂的一生献给树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田……
　　我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它。露珠精神将永远在我心头闪动。
　　1、把文中不恰当的词语划掉。
　　2、用“||”将文章分段，再说说自己为什么要这样分，然后才概括出各段段意。
　　
　　3、本文所写的是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却是由事物产生的。
　　4、用“——”标出表现“露珠精神”的句子。
　　5、总结本文的中心思想：通过 ，赞颂了 。
　　6、说说下列句子用了什么修辞手法，再仿写一句。
　　（1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。（）
　　
　　（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。（）
　　
　　（3）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（）
　　
　　7、“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是指，把比作 。
　　附参考答案：
　　1、呈现、哺育、显耀、残酷
　　2、第一段（第1自然段）：“我”喜欢露珠，“我”赞美它。
　　第二段（第2、3自然段）：具体描写了露珠。
　　第三段（第4自然段）：总结全文，露珠精神永远在“我”心头闪动。
　　3、露珠、联想
　　4、它把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求。
　　5、通过露珠把短暂的一生献给树木、庄稼，而对它们却无所苛求，歌颂了像露珠一样默默无闻、无私奉献的老师。
　　6、排比、比喻、拟人
　　7、露珠、露珠、园丁
　　
，中考语文课外短文阅读训练参考题集1