读者一叶

　　编辑同志：

　　当你给一岁左右的小孩喂饭时，他们常常会从你的手里夺取小勺，闹着要自己吃。你怎么办?是不让孩子拿到小勺，坚持由你喂下去?还是将小勺给他，随他自己吃?或者另外再给他一个小勺，让他跟着你学着自己吃?这三种办法，反映了三种对孩子教养的态度。那么，用哪一种办法为好呢?实践证明，第三种办法好。用这个办法既能使孩子吃好，又培养了孩子学会自己用勺吃饭的能力。

　　培养孩子的独立生活能力，如吃、穿、拉，撒等等，是儿童教养的一项主要内容。孩子长到一定年龄，随着思维和动作的发展，就产生了“自己动手”的要求。这时，如果大人能因势利导，给以锻炼的机会，孩子的独立生活能力就能很快养成，并进而促进其心理发展。但有些人，总认为孩子小，担心这是强其所难，因而一切生活都由大人来包办代替，不让孩子自己动手，结果影响了孩子神经心理发展，严重的还会使孩子养成不爱劳动，轻视劳动和要人侍候的坏思想。所以是否培养孩子的独立生活能力，将关系到孩子的成长和个性品质。

　　但是，培养孩子的独立生活能力。又不是一朝一夕就能完成的事，不仅要求大人热情、耐心，还要讲究方法。

　　由简到繁，循序渐进：就拿吃饭来说，这要从婴儿期喂奶、喂水开始做起。婴儿三个月时，每次喂奶、喂水，就把他的小手放在奶瓶上，到四五个月孩子就会自己扶奶瓶，到六七个月让孩子自己拿着饼干吃;十个月时，孩子就可以离开奶瓶，而开始练习在成人端着的杯子中喝水了;十二个月起练习自己用小勺吃饭。这样到一岁半左右，孩子就能学会左手扶碗、右手拿勺自己独立吃饭，还会双手捧碗喝水、饭后用餐巾擦嘴等，到两岁半小孩就能干净、利落地吃完一顿饭。这样由简到繁，循序渐进，就可以使孩子在不知不觉中学会自己吃饭。当然开始也免不了会弄得手、脸和衣服上到处都是饭菜或水，但经过坚持练习很快就会好起来。

　　反复强化，形成条件反射：譬如睡眠，孩子出生后，可以为孩子安排好合适的固定的睡眠时间和安静的环境，每天到时就让他睡觉，不要抱，不要拍。如此反复强化，孩子就会形成条件反射，到时就要睡觉;二三个月的婴儿就可以开始抱着把尿，并发出“嘘嘘”声。次数多了，这种动作在婴儿的大脑皮质里得到强化，就可使婴儿对抱的姿势和声音形成一种条件反射。到孩子四个月时，就可由大人扶着练习坐便盆，十个月就能自己坐便盆大、小便了。当然，大人还应掌握孩子大、小便的时间，和观察他们的表情，尽可能做到及时把尿或坐盆，能取得较好的效果。

　　培养兴趣，调动积极性：孩子一岁半时，大人就可以在睡眠前后，教他穿脱衣服、鞋、袜，到三岁时孩子就可以学会穿鞋，袜和简单的农服了。对这些，只要大人平时注意培养孩子的兴趣，就能调动起他们的积极性。如将袜子套在孩子的脚上，让他自己往上穿;将纽扣摆在扣眼中，让孩子自己推进去，孩子觉得很好玩，有了穿衣的积极性，这样就能较快较好地掌握穿脱衣服、鞋、袜的能力了。孩子七个月能听懂一些话时，就可以教他们作一些洗脸、洗手的配合动作，如洗手时让他们伸出手来，这样，到了一岁半就可以模仿着大人自己洗手了;两岁以后还可以让孩子学着用毛巾擦干手脸，冬季往手脸上搽油。

　　培养儿童的独立生活能力，不是可有可无的事，它关系到儿童的健康成长。只要父母和保教工作者耐心、热情、方法对头，做到从小开始，循序渐进，孩子就不难学会。