阅读理解今年有了新的变化，前三篇短文是说明文，与记叙文相比，学生理解起来难度更大。第四篇短文的处理是今年的新变化，将原文选出的5个句子回填于短文。这比单纯的判断正误或单项选择更难，而且填错一处就会错两处，风险较大。
综合填空选择了5个单词，这些单词初一到初三都学过，其中有三个单词较简单，另两个单词offer，service比较生僻，很多同学不知道是什么意思，得分率不高。
书面表达让学生以“Never give up(永不放弃)”为题写一篇短文，该题目看似简单，用中文比较好写。但是如果用中文思维去写英文就比较困难，很多同学找不到恰当的单词或短语去表述自己的观点，写起来很吃力。有的同学甚至用中文写“老师辛苦了，三年来我的英语很差，现在我知道我错了，以后会更加努力”，还有的同学干脆用汉语拼音。不过也有同学写得很精彩，引用电影泰坦尼克号的英文歌词，非常恰当。
在改卷的过程中，我们发现很多拼写错误。学生单词不过关是一个很大的问题，无论是成绩较好或较差的学生，单词始终是一道难关。
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