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初二物理串联和并联教学设计（人教版）

      【教学设计思路】
　　本节内容是学生在电学部分的第一次探究，为后两节探究串并联电路中的电流规律奠定了基础。在教学设计中，充分考虑到了学生的实际认知水平和学习能力，将本节内容设计为教师引导下的探究性课堂。通过设问、讨论、解疑，循序渐进，让学生达到一定的知识和能力目标；通过分组实验、合作交流，让学生体会一些科学研究的过程和方法；通过一定程度地放开课堂，让学生自主学习、设计简单实际电路等，培养学生的科学探究兴趣和学习成就感。
　　【教学目标】
　　一、知识与能力
　　1．知道串联电路和并联电路连接的特点。
　　2．会动手连接串联电路和并联电路。
　　3．会画简单的串联、并联的电路图。
　　二、过程和方法
　　1．通过讨论交流学会区分串并联电路。
　　2．通过动手实验，实际操作，分析归纳串并联电路的特点。
　　三、情感态度和价值观
　　1．激发学生认识串并联电路的兴趣，体会生活中的科学知识。
　　2．让学生通过自主探究，主动找出串并联的特点和区分办法，体会学习的成就感。
　　【教学重点】
　　通过探究发现串并联电路的特点。
　　【教学难点】
　　规范画出串并联电路、动手连接串并联电路。
　　【教学仪器】
　　（分组）两节干电池、开关一个、灯泡两个，导线若干。
　　【教学过程】

 一、引入（5分钟）

教师活动

学生活动

备注

　　师展示一个小灯泡，提问：

 　　“你能画出一个电路图并连接电路，让这个小灯泡亮起来吗？”

　　分成四人学习小组，画出电路图开始连接基本电路。

让学生学习基本电路的设计和连接，为后面连接串并联电路做准备。

二、初识串并联（