4、认真开展大讨论。在学习培训、深入调研的基础上，各支部认真组织召开科学发展解放思想讨论会，紧紧围绕怎样深入有效地实施素质教育，怎样促进学校的内涵发展，怎样创建现代化学校，怎样推进实施新课程，如何完善集团化办学等问题，展开大讨论大交流。通过讨论交流，努力在如何深入实践教育科学发展的问题上形成共识，坚定学校科学发展信念，增强学校科学发展信心。会前，领导班子成员要认真撰写书面发言材料；会上，要分别作好主题发言；会后，要形成会议书面材料，分别报上级学习实践活动领导小组办公室备案，并在一定范围内公开。

（二）分析检查阶段（20xx年5月下旬至6月上旬）

这一阶段重点是抓好召开专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告、组织群众评议三个环节，以“民主评议、共谋科学发展”为抓手。这阶段应注意：

1、查找制约学校科学发展的问题。坚持自查为主，相互促进。集中查找领导班子贯彻落实科学发展观不深入、不细致的问题，集中查找党员干部对科学发展观不学、不懂、不信的问题，集中查找缺乏主动落实科学发展观的意识问题。采取多种形式，通过上级点、群众提、自已找、相互评，真正把问题找出来，特别是党员干部要对照科学发展观要求，充分运用好民主恳谈、网上交流等有效载体，邀请师生家长等有关方面代表面对面征求意见，虚心听取他们的意见和建议。

2、开展批评和自我批评。在多层次、多途径听取各方面意见建议的基础上，各支部要围绕“践行科学发展观，创人民满意学校”的主题开好批评和自我批评民主生活会。领导班子成员要充分利用深入调研和解放思想大讨论两个环节的成果，重点查找出个人和班子在学习实践科学发展观方面存在的突出问题，查找党员干部党性、党风、党纪方面群众反映强烈的突出问题，开展严肃认真的批评与自我批评。党员干部之间要相互谈心，交换看法；要认真撰写发言材料，进行自我检查，做好充分准备。领导班子成员都要参加双重组织生活；党员都要参加支部组织民主生活会。

3、撰写分析检查报告。在组织党员干部开好专题组织生活会、征求意见的基础上，领导班子要认真撰写分析检查报告。深入检查分析影响和制约学校科学发展的突出问题，包括群众反映强烈的、影响学校和谐稳定的问题、党性党风党纪方面违背科学发展观要求的问题，理清发展思路，明确改进措施，形成较高质量的领导班子分析检查报告。党政主要负责人要全程主持分析检查报告的起草工作，避免将分析检查报告写成工作一般的工作总结或工作报告。

4、征求群众意见和建议。领导班子分析检查报告要在一定范围内公布，并采取灵活多样的形式，组织开展“下评上”的评议活动。领导班子分别组织教师，学生，家长等方面的代表进行评议，体现参评人员的广泛性和代表性。群众评议中提出的正确意见要吸收到修改后的《分析检查报告》和下一步的《整改落实方案》中，努力做到凡是符合科学发展观的事情就全力以赴地去做，不符合的就毫不迟疑地去改，能够办到的争分夺秒地去办，真正促进学校发展的各项工作都能落实到位。分析检查报告和评议结果要在一定范围内公开，并及时报局学习实践领导小组办公室审核、备案。

（三）整改落实阶段（20xx年6月中旬至7月底）

这一阶段重点是抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题、建立完善长效机制三个环节，以“求实创新、实践科学发展”为抓手。这阶段应注意：

1、制定整改方案。把制约发展最突出的问题和群众意见最大、最不满意的事情，作为整改的重点，制定整改落实方案应以分析检查报告为依据，注重可操作性，要把领导班子分析检查报告中提出的整改措施目标化、具体化、责任化，做到“四个明确”，即：明确整改标准、明确整改措施，明确整改时限、明确责任主体。整改落实方案服上级学习实践活动领导小组办公室备案，并采取适当方式，在一定范围内向社会进行公布，对整改落实的重要事项明确承诺，自觉接受党员群众的监督。作出公开承诺后，主动听取各方面的合理化建议，及时完善整改落实方案。

2、落实解决问题的措施。要以“科学发展见行动”为载体，切实解决查找出来的、党员群众关注的、通过努力能够解决的问题。解决问题要突出重点，多做群众看得见、摸得着、促进科学发展的实事。要根据问题的性质、内容进行登记造册，建立台帐，并明确责任部门和责任人集中进行破解。班子成员要根据分工，负责认领一个问题，一抓到底。对党员群众提出的意见建议及落实情况，要及时做好反馈，做到件件有回音，杜绝搞形式主义。

3、完善体制和机制。从促进科学发展的需要出发，积极稳妥地推进体制机制创新和制度建设，努力解决制度缺失和体制障碍等突出问题，着重建立健全体现学校科学发展观要求的规章制度，着力构建促进学校科学发展的体制机制，建立健全符合学校科学发展观要求的规章制度，形成有利于学校科学发展的正确导向。

在学习实践活动基本完成时，要认真总结工作，按照局党委的统一部署，进行群众满意度测评。测评主要包括对解决突出问题的满意度以及对开展学习实践活动的满意度。

五、实践载体

1、开展师德主题教育。以开展“学规范、塑师德、展风采”主题教育活动为载体，认真贯彻落实新的《中小学教师职业道德规范》。通过理论学习，撰写心得体会，举行“立高尚师德、树教育新风”演讲比赛和警示事例分析会，开展“师德座右铭一句话”征集活动，组织“网上师德论坛”等活动，使师德教育得到内化和深化。通过评选师德楷模、模范班主任和终身班主任等方式，大力宣传师德建设先进事迹，弘扬师德新风，树立良好形象，促进教师自身健康发展，努力造就一支忠诚党的教育事业、让人民满意的教师队伍。

2、构建新课程校本实施体系。在认真总结第一轮实施工作的基础上，从课程计划、课程管理、课程评价、课程开发等各环节不断加以完善，切实构建适合本校实际并有一定特色新课程校本实施体系。重点抓好研究性学习、1B模块、体育选项、校本课程开发、地方课程与德育课程整合等方面工作，确保每个教研组至少有一门校本课程纲要或讲义，并编印出校本德育课程教材试用本。

3、加强特色文化建设。根据区教育局提出的实施新一轮校园文化建设的要求，大力加强学校特色文化建设。一是通过成立社团联盟及制度化建设，有效规范学生社团活动，培育优良的学校社团文化。二是通过图书馆与实验室墙壁文化设计、建立阅报栏、改建电子屏以及宿舍服务中心的建设，大力营造环境文化氛围，促进校园文化在继承学校优良传统的基础上，朝着现代化、规范化、特色化方向发展。

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