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学习实践科学发展观,必须面向新时期正确地解放思想

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  其次是运用正确的解放思想的方法论科学调控。XX省情显示:省域地处西南和长江上游,幅员面积居全国第5位。人口居全国第3位。辖21个市(州),有53个少数民族定居,有全国第二大藏区、最大的彝族聚居区和唯一的羌族聚居区,是我国西部的经济大省、文化大省、资源大省和旅游大省,但地处内陆发展底子薄,城乡差距较大,一二三产业比例结构不科学。通过分析省情,各地的发展不平衡的客观态势就显示出来,说明我省同样有地方和行业发展不平衡,具有发展的矛盾性和趋同性。这种不平衡引起的发展矛盾也是社会矛盾,不用加快发展、科学发展、又好又快发展的成果调控这种不平衡,就会带来消极后果影响社会稳定。对这种不平衡加以调节和控制,必须在学习实践科学发展观时运用正确的解放思想的方法论,才能促进人与社会、人与自然的和谐,实现经济发展与人口资源环境相协调。

  科学发展观提出坚持“五个统筹”,就是要通过城乡结构、区域结构、分配结构、经济社会结构的调整,实现城乡之间、区域之间、经济与社会之间、人和自然之间发展的全面协调可持续。这些既是吸收了国外可持续发展研究的思想成果,更是运用马克思主义世界观和方法论,与时俱进,改革创新,用正确的解放思想方法论作指导,解放思想、事是求是的科学发展观思想。

  三、学习实践科学发展观面向新时期正确解放思想要用“实现六个双突破,树立六个新意识”推进XX经济社会科学发展

  省委九届四次全会上提出的发展思路和发展目标,充分体现了在发展理念、发展目标、发展路径、发展体制、发展动力、发展保障上进一步解放思想的“四个辩证统一”,是学习实践科学发展观,面向新时期的解放思想的发展理论成果。这不仅符合正确的解放思想的方法论而且是引领新时期全省各地解放思想推进地方经济社会加快发展、科学发展、又好又快发展,破陋推新、破旧立新、开拓创新的金钥匙。

  把解放思想的马克思主义方法论世界观、唯物辨证法思想观、系统逻辑思维观三位一体的方法论用具体的措施加以诠释,就是坚持做到解放思想推进发展的工作措施要直击制约改革发展的利益链,解套制约改革发展的领域潜规,强化马克思主义政党执政为民的价值主体意识,从省情认识上有新突破,从转变发展方式上有新突破,从推动全民创业上有新突破,从区域合作上有新突破,从体制机制创新上有新突破,从改进干部作风上有新突破;破除盆地观念,树立开放意识;破除内陆观念,树立前沿意识;破除自满观念,树立进取意识;破除休闲观念,树立爬坡意识,实现“六个双突破”,树立“六个新意识”,保持奋发有为、积极进取的精神状态,努力开创我省跨越发展的新局面。

  第四,领导干部政绩考核要看是否做到了统筹兼顾。统筹兼顾是科学发展的实现途径,它要求领导干部在工作中要注意各方面工作的整体推进,不能以某一个要素、某一个部分的发展长期建立在另一些要素和部分长期落后的基础之上,更不能以牺牲某一方面的发展为代价而追求经济的增长。这就要求在干部政绩评价时,不仅要看他在本地区、本单位的工作成绩,而且要看他的政绩对全局工作的影响和作用,还要看他在统筹城乡发展中做得怎么样,对于改革和发展进程中产生的利益问题、分配问题处理得怎么样,对于城乡差别和发展不平衡的矛盾解决得怎么样,等等。

  干部政绩考核往往成为各级领导干部的“指挥棒”、“风向标”,有什么样的政绩评价体系,就往往会有什么样的工作追求和施政行为。要把科学发展观真正落到实处,最有效的途径就是把科学发展观的要求变为干部政绩评价与考核的具体内容。坚持这样做,就会大大激发每一位领导干部自觉践行科学发展观的积极性和主动性,就会把科学发展观的具体要求变为每位领导干部的自觉行动,从而有效保证科学发展观的贯彻与落实。

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