5、制订、完善教师绩效工资发放办法，完善配套的教师评价制度。制订干部考评方案，学校班子建设测评满意度达到90%以上。
6、上好《雅行教育》课，完成《雅行教育》校本课程第二期开发。强化雅行训练，提高养成教育实效性，建立学生行为习惯评价办法，学生行为文明达标率达到60%以上。
7、加强德育科研，初步建立生活情境德育模式的框架，形成一篇表述其操作办法的论文；总结推广2-3个德育特色班级的经验。
8、开展个性教育“三优”研究，成立课题组，三类研究对象各选取10人左右，撰写跟踪教育日记100篇左右。
9、完善家长学校工作制度，整理资料档案，申报全国示范家长学校。
10、构建“快乐课堂”教学模式，形成一篇表述其基本原则、方法的论文，整理20-30篇体现“快乐教学”理念的教学案例。
11、学科特色日益明显，围绕各学科特色主题（语文“兴国学、强语感、重表达”；数学“教方法、重思维、养习惯”；英语“重兴趣、敢表达、会交流”；体育“全面普及乒乓球、快乐足球进校园”；音乐“学唱潜江花鼓戏、普及一件小乐器”；美术“画简笔画、写规范字”等）组织老师开展实践研讨并撰写论文、案例，收集、整理优秀成果30-50篇。
12、完善现有校本课程，制订出每门课程标准，整理好课时教案编印成册；筹备开设如下校本课程：《国学启蒙》、《名著导读》、《诗词赏析》、《雅行教育》、《安全教育》、《心理健康》、《想象与思维》、《科学与生活》、《潜江花鼓戏》、《剪纸》、《简笔画》、《硬笔书法》、《竖笛》、《乒乓球》、《足球》、《象棋》、《围棋》、《五子棋》、《盆栽》、《七巧板》等。
13、不断提高兴趣队组活动实效性，为学生提供丰富多彩的精神生活和个性发展的实践机会，全校共开办校内、校外兴趣队组30个左右。
14、进一步完善综合实践活动体系，拓宽社会实践活动渠道，基于学生日常生活、创新实践活动确定好研究性学习内容，形成活动序列并认真组织实施，收集、整理综合实践活动优秀成果50-80件。
15、完善学生个性发展评价机制，学生个性和谐发展呈现良好局面，“五重”发展目标得到明显体现。①重人文索养的培育——通过“营造书香校园”、语文学科“兴国学”、九项精品文化活动的“科技艺术节”、“读书节”等活动提高学生人文素养，学生精神面貌好、气质佳，举止文雅、谈吐优雅。②重基本能力的发展——学科教学质量高，学生听说读写思算做等基本能力都得到良好的发展；学生自我控制、自我管理、自我教育能力得到发展，行为习惯好。③重良好性格的养成——通过《雅行教育》引领学生养成良好性格，通过个性教育实验“优化结构弥补不足”、“优化环境矫正偏差”等实践活动，改变个别学生不良性格，学生因性格原因导致社交障碍、人格障碍的事件发生率为零。④重广泛兴趣的培养——学生参与兴趣队组活动的比例为100%。⑤重个性品质的张扬——鼓励每个学生张扬个性成为最优秀的自我。在学生全面发展的基础上，大力倡导学生突出发展个性特长，着力培养一批小演讲家、小主持人、小歌手、小演奏家、小舞蹈家、小画家、小书法家、小诗人、小作家、小机械师、小工程师、小植物学家、小发明家、小棋手、小运动员……。跟踪培养若干名尖子学生，每届有50-100个典型案例。
16、加强体育课教学，完善不同季节、不同天气的大课间活动内容，确保学生每日锻炼时间和效果，学生体质达标率达到60%以上。
17、有计划组织教师外出培训，今年派出50%教师参加各类学习活动，两年内全部轮到。
18、加大对优秀教师的培养和宣传，教师优质率达到分局确定的目标即60%以上。
19、控制办学规模，全校学生总数控制在2000人左右。
20、完善现有安全管理制度，落实各项常规，整理相关资料，编印《潜江市第二实验小学安全管理制度汇编》。
21、联系规划设计部门制定校园绿化方案，并按规划完成校园绿化景点布置。
22、联系校园文化环境设计专业机构制定方案，并对3号楼楼宇文化环境进行美化。
23、争取上级支持改善办学条件：①
24、总结师德师风建设经验，完善民主治校制度和“快乐校园”、“温馨校园”工作方案。
25、深入开展年级组办公室文化建设，探索工作方法，建立评价引导机制，培育1-3个先进典型。
五、活动安排（略）
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