标签：小学教学工作计划,学校教学工作计划,http://www.qingsong8.com 2017年度第二学期小学英语组工作计划,
  20xx年度第二学期小学英语组工作计划   　　一、指导思想 　　本学期英语组将围绕区教研室和学校教科室新学期的工作要求展开教研活动。教研组加强教研内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，教师间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变。 　　二、工作目标 　　1、加强以校为本的教研制度的建设，加强理论学习，努力提高每位教师的自身素质与教学技能。 　　2、继续学习和贯彻新课程理念，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作并把工作做细做实。 　　4、开展英语周，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语交际能力。 　　3、搞好英语教研组的建设，努力使英语教研组成为一支团结合作、勇于创新、充满生机的教研组。 　　三、主要工作 　　1、加强理论学习，更新教学观念 　　继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等专著，并其中的理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。 　　2、抓实教学常规，提高课堂教学效益 　　进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组成员学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。重点要抓好备课和上课教学常规的落实;充分发挥教研组作用，有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对照新课标,反思自己的英语课堂教学。本学期继续开展“滚动式”上课的教研活动(2次)，以提高课堂教学的有效性。 　　3、发挥集体备课的优势 　　集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要定期组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生、进度，研究教学方法，教学安排及教学资料要一致。每次教研活动要定负责人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，不断完善教学。 　　3、以英语周活动为平台，激发学生学习英语的兴趣 　　本学期将开展校第一届英语周，我们英语将开展一系列的活动。课外英语活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情、参与意识，培养兴趣。本学期主要展开以下活动： 　　(1)充分利用校园广播站，在校园开展英语小广播，以此来营造良好的英语学习氛围，激发学生学习兴趣。 　　(2)师生共同布置英语走廊或英语角，尽量给学生提供一个展示自己英语风采的机会。 　　(3)开展系列活动：英语歌曲比赛、英语画报和英语手抄报比赛、讲英语故事比赛等。 　　小学英语组教研活动安排表 　　“滚动式”上课安排表 　　沙城一小第一届英语周活动方案 　　2011-2-20 　　制定人：项蓉蓉 　　沙城一小小学英语组教研活动安排表 　　周次 　　时　间 　　活　动　内　容 　　1 　　2.11—2.17 　　预备周 　　2 　　2.18—2.24 　　通读教材，制定英语教学计划、初期英语教研组会议、区“小学学科学习质量评价、作业与批改”主题征集活动 　　3 　　2.25—3.2 　　区小学英语新课程培训 、区教科研论文评比 　　4 　　3.3—3.9 　　区小学英语教研组长培训活动、布置英语走廊和英语角 　　5 　　3.10—3.16 　　教学抽查、组内理论学习 　　6 　　3.17—3.23 　　进行“滚动式”教学活动 　　7 　　3.24—3.30 　　市农村小学教学规范“质量测评”、“作业布置与批改”专题培训研讨活动 　　8 　　3.31—4.6 　　区小学英语骨干教师研修活动、组内教学教育理论学习 　　9 　　4.7—4.13 　　准备期中考复习、市小学英语课堂教学专题研讨会 　　10 　　4.14—4.20 　　组织期中考、区小学英语教师教学规范“质量测评”、“作业布置与批改”专题培训研讨活动 　　11 　　4.21—4.27 　　区小学英语教师教学基本功比赛、 集体备课 　　期中考试后做好试卷分析工作 　　12 　　4.28—5.4 　　进行“滚动式”教学活动 　　国庆节 　　13 　　5.5—5.11 　　区小学科“教学规范达标”专题调研 　　区小学英语学科现场“命题”评比 　　14 　　5.12—5.18 　　校英语周活动、教学教育理论学习、市小学英语教师教学基本功比赛 　　区小学英语教研组长(备课组长)培训活动 　　15 　　5.19—5.25 　　区农村小学英语课堂教学专题研讨活动 　　16 　　5.26—6.1 　　组内教学教育理论学习 　　市小学新课程现场“命题”评比 　　17 　　6.2—6.8 　　市首批农村小学“四项教学规范达标”活动验收 　　18 　　6.9—6.15 　　区小学英语优秀教学案例征集评比活动 　　19 　　6.16—6.22 　　市小学新课程学习质量专题调研 　　区小学英语口语考查 　　20 　　6.23—6.29 　　准备期末复习、市小学英语优秀教学案例征集评比活动 　　区期末教学质量监控 　　21 　　6.30—7.6 　　学期结束工作   　　20xx年度第二学期小学英语组工作计划的延伸阅读：如何写好你的工作计划   　　一、为什么要写工作计划：1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式：一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。2、计划能力是各级干部管理水平的体现。个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）   　　二、怎样写好工作计划：如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素：(1)工作内容 （做什么：WHAT）(2)工作方法 （怎么做：HOW）(3)工作分工 （谁来做：WHO）(4)工作进度 （什么做完：WHEN）   　　三、如何保证工作计划得到执行：工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。             20xx年度第二学期小学英语组工作计划，2017年度第二学期小学英语组工作计划