标签：小学教学工作计划,学校教学工作计划,http://www.qingsong8.com 小学数学第十二册教学计划,
  小学数学第十二册教学计划   　　一 、上学期工作回顾及学生情况分析： 　　上学期期末参加考试人数31人，及格率93.5  %，平均分86分，最高分98分，最低分43，优生率61%. 　　本班学生总体上说比较爱学，对一些基础的知识大部分学生能扎实的掌握。但也有部分学生接受知识的能力相对较弱，学习基础又不扎实，从而导致学习成绩不理想。本学期将针对班级实际情况，切实提高每位学生的学习能力和学习成绩。 　　二、本册教材的教学任务、要求及重点： 　　教学任务：本册教材内容包括：比例，圆柱、圆锥和球，简单的统计，整理和复习等四个部分。 　　教学要求： 　　1、掌握圆柱、圆锥的特征，掌握几何体体积的计算公式，学会正确计算它们的体积。 　　2、学会绘制复式统计表和统计图，并能看懂、分析统计图表中的数据所说明的问题。 　　3、理解比例的意义和性质，解比例，能正确判别成正比例或反比例的量，学会解答比较容易的比例应用题。 　　4、通过小学数学知识的系统复习整理，巩固和深化所学的数学知识，提高计算和解题能力，培养独立思考、不怕困难的精神。 　　教学重点：圆柱、圆锥 ，比例的应用，小学阶段主要数学知识的复习。 　　三、教学措施： 　　1、在教学中，为学生提供创造参与教学活动的情境，努力构建“和谐有效”课堂，通过操作、观察、讨论、比较等活动，先形象具体，后抽象概括，帮助学生理解和掌握知识点。 　　2、 在教学中还要注意抓住新旧知识的内在联系，教给学生恰当的学习方法，使学生了解知识间的横向联系。 　　3、 在教学中要重视学生的学法指导，培养学生的迁移、类推能力。 　　4、 抓好育尖补差工作，利用课余时间为他们补课。 　　四、教学进度安排： 　　单元 　　教 学 内 容 　　课时 　　周次安排 　　一 　　比 例 　　1、意义和性质 　　2、正比例和反比例的意义 　　3、比例的应用 　　4、复习 　　5、活动课 　　6、单元检测 　　机 动 　　17 　　4 　　4 　　2 　　2 　　1 　　2 　　2 　　第2--5周 　　二 　　圆柱和圆锥 　　1、圆柱 　　2、圆锥 　　3、复习 　　4、单元检测 　　机 动 　　15 　　6 　　4 　　2 　　2 　　1 　　第7--9周 　　三 　　简单的统计表和统计图 　　1、统计表 　　2、统计图 　　3、活动课 　　4、复习 　　5、单元检测 　　机 动 　　11 　　2 　　4 　　1 　　1 　　2 　　1 　　第10--11周 　　四 　　总  复  习 　　25 　　第12周至期末   　　小学数学第十二册教学计划的延伸阅读：如何写好你的工作计划   　　一、为什么要写工作计划：1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式：一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。2、计划能力是各级干部管理水平的体现。个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动）   　　二、怎样写好工作计划：如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素：(1)工作内容 （做什么：WHAT）(2)工作方法 （怎么做：HOW）(3)工作分工 （谁来做：WHO）(4)工作进度 （什么做完：WHEN）   　　三、如何保证工作计划得到执行：工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。             小学数学第十二册教学计划，小学数学第十二册教学计划