标签：大学班级工作计划,班级安全工作计划,http://www.qingsong8.com 幼儿园第二学期中班班级计划,
  　幼儿园第二学期中班班级计划   　　一、班级情况分析： 　　经过上段时间的幼儿园生活，现在班中幼儿的具体表现如下： 　　1、优势： 　　（1）责任意识逐步形成。（2）绘画兴趣比较浓厚，动手能力较强。 　　（3）自理能力逐渐加强，形成了较好的生活卫生习惯，如：会愉快地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。（4）思维比较活跃，有探索的精神。 　　2、不足： 　　（1）在自主活动中发现有小部分幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。 　　（2）在教学活动中，参与讨论的幼儿范围一般，有些孩子在活动中的注意力比较容易分散。 　　（3）在自由活动时幼儿喜欢大声讲话、吵闹，没有养成轻声说话的良好习惯。 　　（4）同伴间发生矛盾时，自己解决问题的能力还不够； 　　（5）在学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。 　　（6）部分孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿自己动手。 　　（7）幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。 　　（8）幼儿及家长的任务意识都有待提高。 　　3、个别幼儿情况分析： 　　（1）应驰崴等小朋友语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。 　　（2）陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。 　　（3）顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱。 　　4、家教情况分析： 　　（1）    家长中有些包办代替的比较多，很多孩子平时都由老人接送，所以父母对幼儿园的教育信息了解的比较少。 　　（2）家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。 　　（3）家长的素质有些比较好，应该要充分地挖掘。 　　所以，我们将与家长积极联系，密切配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，因为家庭是可以利用的课程资源之一。 　　二、学期培养目标： 　　常规性目标 　　1、认真盥洗，较正确地使用毛巾、便纸等；能独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物归原处的习惯；对自己所做的事表现出自信。 　　2、了解人的身体的变化，引导幼儿关心和保护自己的身体，有初步的安全意识。 　　3、能积极地参与活动，通过尝试、模仿，调整自己的运动行为，使动作轻松、自然、协调。 　　4、有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，愿意与同伴和他人分享快乐，乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。 　　5、尝试结伴、轮流、请求、商量等交往方式，喜欢表达自己的主张和喜好。 　　6、爱父母、老师、长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。 　　7、能理解日常的规则，初步辨别是非，遵守公共生活中的基本常规，学习控制自己的情绪和不宜行为。 　　8、亲近自然，尝试用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象，了解其简单特征，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。 　　9、了解社区内与上海其它典型的设施、景观，参与一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。 　　10、关心、了解幼儿活动中的热点话题，生成探索性主题活动。 　　11、结合日常生活，学习并认识数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习分类、比较、排序和测量等方法。 　　12、愿意与人交往，注意倾听、理解他人意思，积极地表达自己想法。 　　13、喜欢阅读，能有顺序地翻阅图书，会将语言的含义与图像进行联系与丰富地想象，并初步留意周围符号的意思，能集中注意力去完成某项活动。 　　14、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、制作和绘画，有初步想象创新的能力，体会成功的快乐。 　　15、自然愉快地唱歌，能随音乐做游戏、表演，自由舞蹈等，以表达自己对音乐作品的感受和想象。 　　三、个别儿童工作： 　　1、应驰崴等小朋友语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。 　　目标：在活动中控制好自己，起到榜样作用。 　　措施：以“小老师”的形象来约束自己的行为，并与其父母联系，多多进行正面教育。 　　2、陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。 　　目标：加强自我控制能力，学会约束自己的行为。 　　措施：用他们的闪光点来激发和督促他们的行为，如通过“小小检查员”的要求来影响他们。 　　3、顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱。 　　目标：加强生活自立能力，培养自信。 　　措施：请能力强的幼儿做她们的榜样，教师经常帮助鼓励他们，家长在家中多辅导，减少包办代替，使他们在原有基础上能有所提高。 　　四、家长工作： 　　目标：重视公信教育，通过多途径让家长了解二期课改理念，了解我园的课程，获取家长对我们工作的理解和支持，让家长有知情权，成为我们教育的同行者和参与者。 　　措施： 　　1、召开1-2次家长会，让家长理解一些最新的教育理念，改革措施等，了解幼儿园教学工作及幼儿在园的情况，请家长配合教师共同做好幼儿的教育工作。 　　2、每周进行预约家访，及时与家长保持密切的联系，共同寻找教育幼儿的良好方法。 　　3、定期宣传家教小知识，指导家长如何教育好幼儿。同时开展家园互动，及时地解决家长对于主题活动或其他产生的疑问。 　　4、定期发放家园联系手册，及时让家长了解幼儿在园的情况，同时家长也能让教师了解幼儿在家中的情况，让小册子真正互动起来，成为联系的纽带。 　　5、教育幼儿在家中尽量尝试自己的事情自己做，能做到家园一致性。 　　6、协助教师做好个别幼儿的教育工作。 　　7、定期向家长开放半日活动，让家长了解我们的教学工作。 　　8、指导家长参与班级举行的主题活动。 　　9、增强家长园地的趣味性，激发家长的参与性，加强与家长的互动。 　　五、环境工作 　　1、围绕主题活动的开展，与幼儿共同布置教室环境，体现主题痕迹。 　　2、根据主题开展的情况提供相应的游戏材料，引导幼儿共同收集制作。 　　3、做好自然角的种植护理，与幼儿共同进行养护。   　　幼儿园第二学期中班班级计划的延伸阅读：如何写好你的工作计划   　　一、为什么要写工作计划：1、计划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式：一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理）二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前计划，消除错误）写工作计划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清楚楚、明明白白。计划是我们走向积极式工作的起点。2、计划能力是各级干部管理水平的体现。个人的发展要讲长远的职业规划，对于一个不断发展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，计划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写计划。因为企业的问题并不多，沟通与协调起来也比较简单，只需要少数几个领导人就把发现的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。计划的重要性就体现出来了。3、通过工作计划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动—系统驱动） 　　二、怎样写好工作计划：如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作计划的四个要素。工作计划的四大要素：(1)工作内容 （做什么：WHAT）(2)工作方法 （怎么做：HOW）(3)工作分工 （谁来做：WHO）(4)工作进度 （什么做完：WHEN） 　　三、如何保证工作计划得到执行：工作计划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，如果一开始，我们不了解现实情况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的计划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写计划的人的问题。另外，工作计划应该是可以调整的。当工作计划的执行偏离或违背了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了计划而计划。最后，修订后的工作计划应该有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。                 幼儿园第二学期中班班级计划，幼儿园第二学期中班班级计划