标签：二年级上册数学教案,小学数学教案设计, 本站提供小学数学二年级说课稿《克和千克》免费下载,http://www.qingsong8.com
　　一、说教材
　　《克和千克》是小学数学二年级下册的内容。要求学生认识两个常用的质量单位克和千克，是学生对质量单位的初步尝试，也是为后面“吨”的教学奠定基础。从学生的感知规律和生活经验出发，灵活处理教材，先认识克，再认识千克，然后理解克与千克的关系及知识应用。
　　围绕这节课的内容，以新的教学理念作指导，结合课题的实验方向确立了如下教学目标：
　　1、学生认识克和千克，对1千克、几千克、1克、几克有一定的感知，理解克与千克的关系，能进行简单的质量计算。
　　2、继续培养自主探究、合作交流的学习方法、鼓励个性化的学习意识。
　　3、使学生充分体会到生活中处处有数学，培养学生的问题意识和解决问题的能力。
　　本节课的重点是对千克与克的认识并理解它们之间的关系，难点是对克的认识。
　　二、教法和学法
　　教法：这节课的教学对象是二年级学生，虽然他们已养成一定的学习习惯，但因年龄小，还是好动、好玩、好奇心强，根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，教师在教学中以情境教学法为主，创设学生喜欢、熟悉的游戏情境、活动情境，让学生充分去感受、发现，获取新知，同时还采用启发式教学、直观教学等教学方法，为学生多样化的学习方式创造了良好基础。
　　学法：为了更好的突出学生的主体地位，体现并优化多样化学习方式，在学法上采用了让学生掂一掂、说一说、估一估、称一称等多种形式的活动，让学生积极动手、动口、动耳、动脑，在这种主动参与、自主探究、合作交流的过程中感悟新知。
　　三、教学过程
　　（一）情境导入
　　1、教师：前几天，同学们随家长去超市购买了一些物品，还收集了一些常用物品的质量，我们一起交流一下好吗？
　　生答：妈妈买的牙膏是30克，火腿肠一根是45克，我的体重是31千克，一袋大米是25千克……
　　师：同学们说了这么多，你有什么发现吗？
　　生：有的后面带：“克”，有的后面带“千克”。
　　学生有可能答出：比较轻的用克作单位，比较重的用千克作单位。
　　2、点明课题。
　　师：要知道我们购买的物品的轻重，可以用什么方法？
　　生答：用秤称。
　　3、课件展示生活中常见的几种秤。
　　教师着重给学生介绍一下天平的组成及用法。，大小：19.0 KB