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二年级数学观察物体教学设计教案

三、 教学目标与策略选择
1、教材分析：
《观察物体》是人教版实验教材二年级第三册第五单元的内容，这节课是新教材新增加的内容，主要是让学生初步了解从不同的位置观察同一物体，所看到的形状是不同的，逐步培养学生的空间观念，发展形象思维。
2、学生分析：
这些学生是“数学学科和信息技术整合”实验班的学生，家庭条件都比较好，已经掌握了最基本的鼠标操作方法，而且或多或少地会使用数码照相机。课前，大部分学生对“从不同的位置观察同一物体，所看到的形状是不同的”的知识有所了解，但“根据看到的形状正确地判断观察者的位置”的认识比较模糊。
3、教学目标：
（1）通过实际的观察、比较等活动，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。
（2）在观察、拍照、展示、评价的过程中发展初步的空间观念及观察、分析、判断的能力。
（3）感受数学与生活的联系，从小培养学生仔细观察的好习惯。


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