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二、教学目标:
1、□比○少5个,□摆几个?使学生会解答“求比一个数少几的数”的问题,知道用减法计算的算理。
2、初步培养学生分析、比较和灵活解答的能力。
三、教学重、难点:
求比一个少几的数用减法计算的算理。
教学过程:
一、复习
1、摆一摆。
第一行摆4个○,第二行摆□,□比○多2个,□摆几个?说说你是怎样摆的?
提问:求□摆了几个,怎样计算?
提问:为什么用加法?在这里□是个什么样的数?
2、看图猜数。
教师出示10个○,现在请你猜猜,知道□比○多5个,你能说说□有几个?
提问:你是怎样想的?怎样算的?求较大数为什么用加法计算?
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