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一、教学内容:第几
二、教学目标:
1、具体的情境图中,让学生学会区分基数和序数的,理解几个和第几的不同,并通过生活实例使学生充分感知无论第几都只有一个,它表示事物的次序,而几个则表示事物的多少。
2、初步培养学生的观察、比较、推理、判断的能力,以及提出问题、解决问题的能力,发散学生的思维,培养创新意识。
3、使学生感知与同伴合作学习和乐趣,在活动中培养学生用数学的意识。
下限:让学生直接观察、感受,初步认识基数和序数,并能正确区分几和第几。
上限:会解决实际生活中有关几和第几的问题,培养学生思维的灵活性和解决实际问题的能力。
教学重点:理解序数含义,会区分基数与序数,明确数的方向决定的次序
教学难点:区分基数与序数,在具体情境中正确、灵活地运用“几”、“第几”
教学准备:课件、学具卡片
小学数学教案 小学数学一年级教案
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