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高三语文下册  香菱学诗 教案

教学目标：
1、引导学生品味词句，从语言、动作、神态分析小说人物形象。
2、通过香菱这一人物形象分析，感知《红楼梦》的主题思想。
教学重点：
教学目标1
教学难点：
教学目标2

预习要求：
1、查阅《红楼梦》的相关资料。
2、反复品读课文。

教学过程：

一、导入
1、电视剧红楼梦的片尾曲《枉凝眉》。
2、曹雪芹曾在《红楼梦》第一回中这样评价自己的作品，： “满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？” 要解得其中滋味，我们一定要——细玩。

二、关注细节品人物
1、《香菱学诗》在原著中的回目是——？（请大家参看注释一）
慕雅女雅集苦吟诗。

2、黛玉宝钗诗情都很高，香菱为何舍近求远，不向宝钗学诗？

3、香菱到底呆不呆？从哪里可以看出？
A、黛玉：“极聪敏伶俐”
B、宝玉：“地灵人杰，不虚赋情性”
C、香菱本人的学诗过程
从香菱的请教中我们可以看出她——（有悟性）
从香菱的读诗中我们可以看出她—— （有灵性）
从香菱学诗成功中我们可以看出她——（有诗性）

4、我们应该怎样理解这个“呆”字？请说明理由。
从侧面描写和正面的语言、动作、神态描写我们看到了香菱的勤奋、刻苦、痴迷、较真、执着和憨态可掬。香菱的学诗过程正好照应回目中的苦吟诗一词。

5、香菱学诗觉得苦吗？
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