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小学六年级语文上册青山不老教案
教学目标:
1.把课文读正确、读流利 ,能提出问题。
2.利用导读来学习课文,能捕捉到文中重要的信息,并解决提出的问题。
3.有感情地朗读课文,理解含义深刻的句子,感受老农改造山林、绿化家园的艰辛和决心。
教学过程:
一、谈话引出课题。
1、板书“青山”, “青山”让你联想到了什么?(指名两位学生)
2、板书“不老”,连起来读读,是什么意思?(指名一位学生)
3、这就是我们今天要学习的一篇课文,再次齐读课文。
二、初读课文,整体感知。
1、 自由读课文,要求:
⑴、认真快速读课文,要求读正确、流利。划出你认为比较难读的句子。
⑵、读了课文后,你对 “青山不老”又有什么新的认识?同时产生了哪些问题?
2、 反馈交流。
⑴、交流比较难读的句子。
⑵、交流你对“青山不老”的新认识。
预设点:
A、提到老人:老人的作用,因为老人的存在,青山永远郁郁葱葱;(提到课文的主人公)
B、提到中心:青山喻老人,老人(改造山林、绿化家园艰辛和决心的精神)如青山,永远活在人们的心中,没有因为生命的终结而消失。(表扬:你很会读书,通过一次读书就领悟到了课文的中心)
C、提到老人生活的环境很险恶。
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