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课题《春光染绿我们双脚》
教学课时：2课时
知识技能：能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课九个生字，识读2个生字，并理解由生字组成的词语。
过程方法：读——悟——读——立志
感情态度价值观：
通过朗读想象感受植树前后的变化，体会到植树带来的好处，和诗歌中的小朋友一起分享植树的快乐。
教学重点：联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思，抓住植树前后的变化，引导学生通过对比、想象等方法感受到自然的和谐。
板书设计：
春光染绿我们双脚
进军 荒山野岭
裸露 煎熬

林涛 动物之家
走遍 青山碧岭 （决心情怀）




教学过程设计：
教师活动预设 预设学生行为及设计理念 补充修订
导入：
春天来了，在这样一个美丽的季节，如果你出游，你会去那里？如果让你用词语概括你认为那些词最适当。
那里的风景是那样的柔，水是那样的清，春天也格外明媚，让我们和植树的孩子一起出发吧！
今天我们就来学习《春光染绿我们双脚》
1、 自由读，扫清生字
2、 开火车读纠正字音
3、 同桌互读互纠正
4、 指名范读评价再读


春色满圆 桃红柳绿
姹紫嫣红 春意盎然


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