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镁铝方面试题的解题方法与技巧

经典题：

例题1 ：（1996年上海高考）0.1 mol 镁粉分别在足量的O2、CO2、N2中燃烧, 生成固体的质量依次为W1、W2、W3。下列关系式正确的是 ( )

A．W2>W1>W3 B．W1=W2>W3 C．W1=W2=W3 D．W3>W2>W1

方法： 将方程式比较后分析。

捷径：反应式依次为2Mg+O2 2MgO，2Mg+2CO2 2MgO+C，3Mg+N2

Mg3N2，根据计算式可求出答案为A。

总结： W2中还有碳生成，是固体。如果疏忽这一点就误选B。

例题2 ：（2000年全国高考）某些化学试剂可用于净水。水处理中使用的一种无机高分子混凝剂的化学式可表示为[Al2(OH)nClm·yH2O]，式中m等于 （ ）
　　A．3-n 　　　 　B．6-n　　　 　 C．6+n 　 　 　　D．3+n
　　方法：电荷守恒(化合价代数和为0)。

捷径：根据化合价的代数等于0得，2×3=n+m，所以m＝６—ｎ。答案为B。

总结：此题为一易题，如不能运用电荷守恒，也很难获解。

策略12铁方面试题的解题方法与技巧

金点子：

铁是中学化学中的重要变价元素。在高考中有关铁方面的试题主要类型有：性质分析、实验原理与操作分析、有关铁方面的计算等。

1．性质分析试题的解题方法

此类试题要求考生从铁及其化合物的反应方面去分析试题内容。特别是铁的变价问题。

2．实验原理与操作试题的解题方法

此类试题要求考生从实验目的、实验原理、实验操作、实验注意点等方面对实验内容作较为详实的分析。主要有铁的性质实验、铁的制取实验、Fe(OH)2制取实验等。

3．有关铁方面的计算试题的解题方法

此类试题可采用方程式分析或将方程式合并后统一分析求解。在解题时尽可能利用守恒法求解。

经典题：

例题1 ：（1993年全国高考） .a、b、c、d、e分别是Cu、Ag、Fe、Al、Mg5种金属中的一种。已知：(1)a、c均能与稀硫酸反应放出气体；(2)b与d的硝酸盐反应,　置换出单质d；(3)c与强碱反应放出气体；(4)c、e在冷浓硫酸中发生钝化。由此可判断a、b、c、d、e依次为 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ( )

A．Fe Cu Al Ag Mg 　　　　　　B．Al Cu Mg Ag Fe

C．Mg Cu Al Ag Fe 　　　　　　D．Mg Ag Al Cu Fe

方法： 寻找突破囗，并从突破囗推出其它金属。

捷径： 以c、e金属钝化为突破口，由（1）（3）（4）知c为Al，再由（4）知e为Fe。有上述结果和（1）知a为Mg，最后由（2）知b为Cu、d为Ag。解此题的关键是确定c，然后很容易判断出e、a。得答案为C。

总结：判断出c为Al，e为Fe，就可舍去选项A、B，由（2）确定b和d的活泼性。这样判断可简捷些。

例题2 ：（1995年上海高考）等质量的铜片，在酒精灯上加热后，分别插入下列溶液中，放置片刻，铜片质量增加的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （ ）

A．硝酸 　　　　B．无水乙醇 　　　C．石灰水 　　　　　 D．盐酸

方法：从反应过程进行分析。

捷径：当铜片在酒精灯上加热后，表面生成氧化铜，造成铜片质量增加。当该铜片插入硝酸中，表面的氧化铜及未被氧化的铜均能被硝酸溶解。插入无水乙醇中发生反应CH3CH2OH+CuO 　　CH3CHO+Cu+H2O，铜片又恢复到原来的质量。若插入盐酸中，表面的CuO溶于盐酸中，质量减少。只有插入石灰水中，铜片不发生反应，表面的氧化铜仍附着在铜片上，质量增加。以此得答案为C。

总结：在插入溶液之前，Cｕ片质量就己增加。部分考生未能理解这一点而造成错选。，镁铝方面试题的解题方法与技巧