学校领导入党自传  

　　我出生在虽说是知识分子家庭，但生活学习都在具有一个美丽神话传说的乡村-凤凰岭。村东有一条深沟，名曰海子沟，沟中有一泉，泉水甘甜，传说有凤凰鸟长来泉边饮水，后在岭上休息，故得村名凤凰岭。

　　靠海子沟边有庙宇改做学堂，就是现在的村小。什么神的庙宇，我无从记忆，在我儿时的记忆中，这座庙宇是村民集会的地方。当时的村小只是初级小学，读高小要翻越海子沟，步行五六里路程到官村小学，我从四年级就进入官村小学读书，到1967年小学毕业，正值文化大革命休学。早年的求学生活是早出背着干粮，中午在学校喝开水吃着干粮当作午餐，晚上回家，这样的生活在我的中小学时代有六年之久。

　　我的祖父是过去的私塾先生，父亲在当时是我们那一代唯一的在大学当教师的文人。我的启蒙教育是在祖父的指导下习字学文的。我的祖母持家很严，却不识字但懂象棋，我在祖母的指导下学会下象棋，很快我的棋艺就超过了祖母，当我赢棋后沾沾自喜时，也看到祖母的伤感，现在回想起来为自己当时的无知感到自惭。我的母亲虽出身不是什么名门望族，但家境比较殷实，自从踏入父亲的家门，经常过着捉襟见肘的日子，到现在母亲也从未怨过。母亲辛劳，我六年的中小学求学，每日母亲闻鸡鸣之声起床为我做好早饭，我也是吃完饭后踏着星光与同伴们一同上学，现在当我也有了孩子后，深感慈母之心。母亲孝顺，我的祖父母先后由于疾病卧床瘫痪三年之久，母亲象亲生女儿一样侍奉二位老人直到离世，在当地留作美谈。母亲伟大，1978年当我进入大学学习后，我的两个妹妹也分别在师大的中小学读书，母亲离开生活几十年的老家来到省城，当时靠父亲一人的工资养活全家确实困难，母亲又在师大外院等做临时工帮父亲维持家计。改革开放之后，家庭的生活状况变了，父亲由于工作的原因加之他为人正直好客，各界朋友不断，有大知识分子，也有高官之人，有家乡来的熟客，也有他的同学和学生，母亲一一善待，亲自下厨以拿手的家乡饭菜热情招待，到现在父亲的多年朋友一但提及母亲的家乡饭仍然回味无穷。我的父亲患病于96年去世，患病期间，母亲又一直陪侍在医院里，当父亲在弥留之际，我追思求医的过程，痛责自己没能及早发现父亲患病而不能自拔时，母亲一次一次劝慰我，并力主家中一切事务，我现在仍然清楚的记着父亲在临终时把我们姊妹们叫到床前，叙述家的历史，要我们铭记母亲是我们家的功臣。

　　69年复课后，我进入当时由小学改成的初级中学就读，由于全公社的学生集中在一个地方，学生人数多，教室和教师不足，我们上课只能是轮流隔天一次。按当时的要求每个公社都要办一所中学，我们都是农村的孩子，一边学习，一边建校。初中读了不到两年，当时学校开办高中，只有一个班不足50人，我跳级进入高中就读。学校地处偏僻的乡村，在那个年代我们得益于城市的好多骨干教师都在此地下放锻炼，当时的任教老师现在看来都是一流的，在这些老师的精心培育下，我们奠定了相对扎实的基础。当我们那届毕业后随着政策的变化，老师们有的回城有的进入高等院校任教，我们当时所在的学校已取消高中建制，我们则成为历史上竹峪中学唯一一届高中毕业生。

　　我72年高中毕业，回到家乡，时任生产队的会计，又当民办教师，教语文和数学兼音乐和其他。在那个年代上大学靠推荐，由于我的父亲一直在外，又是批判的对象，想上大学可想而知有多难，我也曾被推荐上医专，先天下午告诉我，第二天早上就被贫协主席的儿子顶替了。恢复高考制度后，我78年秋季考入师范大学***系，回想当时的考学本来以我的特长和家庭的熏陶应报考中文专业，但父亲及他的同事们受文革影响，吃足文人的苦，力主报考理科，那年与我一同报考的中文系的子弟几乎都是学理工的，四年的大学生涯使我成熟了许多。

　　1982年我大学毕业后，被分配到当时的***教育局，时值教育局缺人手，一同分来的有四位留在了教育局，我被留在中教科工作。那是我真正步入社会生活的起点。留下许多真诚美好的回忆，老领导老同志的言传身教，他们的才华学识，工作态度和作风使我受益匪浅。1984年教育局改革，受时代的局限性，父亲始终认为行政工作是万金油，要求我必须从事业务，受此影响，我到了中学任教。

　　在**任教的四年中，我对待自己的业务力图求精，对所讲的知识可说几乎是烂熟于心，课堂寻求自己的风格，脱稿而讲，很受学生欢迎，当我将课代至高三时，学校对年轻教师不放心，让我重回高一，高三的课由外地平反的老教师代。时间不长，学生反响很大，无奈学校又让我接了一个重点班的课，也正是由于这个原因，当时局里几次想让我调回，都被时任育才的金发敞校长拒绝，直到金校长不在担任校长后我才离开育才于88年回到市教委的普教处工作。

　　从1998到20xx年间，我一直工作在普教战线上。所在的科室由中教科与初教科合并后的普教处改为现在中、初和政教合一的基础教育处，我各项业务工作都经历过，也主抓过。由最初在中教科跟着老同志学抓政教开始，到后来的基础教育处，抓过中小学图书馆管理工作，现代信息技术教育，教学试验普及，学科竞赛，课外活动，中学教学管理，教学计划的制定，常规教育教学的管理，教育教学的改革和课程计划及教材的改革，高中标准化的建设，重点中学的管理、审查及评估验收工作等，制定了诸多具有指导性的文件。组织了连续4年的中学教师赛教活动，推选出了一批在教学中很有成效的省市级教学能手，可以说在基础教育处我是一名从事业务工作的骨干，几乎年年获得奖励和表彰，有国家级的，也有省级，市级及其它行业的共20多项。

　　我工作以来，始终坚定一个信念，跟走，认真工作，精通业务，靠自己的能力生存。历史的经验告诉我，有了改革开放才有了我的现在，否则现在的我可能也还在黄土高原上耕种或劳作，或者仍然是乡村的一位即将退休的民办教师。

　　在局里工作期间，有过因工作不被人理解和非议的辛酸，也有过某些领导因个人的好恶而波及到我本人，影响到我政治生活的发展。但我都能正确对待，埋头工作，低调做人，从不计较个人得失，心静如水。

　　20xx年组织动员我来基层工作，我思之再三，接受了组织的安排，来到了***中学，主抓学校的行政管理工作，角色发生了转换，工作有了更大的压力，同时也有了更大的动力。

　　***中工作的一年来，我是在熟悉环境，加强学习的过程中逐步规范学校的管理，和学校的一班人共同分析和明确学校的发展目标，科学的规划学校发展的未来，从自身做起，建章立制，依法治校，规范管理，力图通过我们的努力使**中能在短时间内很快走出低谷。

　　一、自传的基本内容和格式

　　自传，是自述生平和思想演变过程的书面文字形式，是党组织全面地、历史地、系统地了解入党申请人的重要材料，是党组织审查吸收新党员必须具备的材料之一。

　　(一)标题。居中书写“自传”。

　　(二)正文。

　　主要内容包括：

　　①写明个人和家庭主要成员、主要社会关系的情况。个人情况包括：姓名、性别、民族、出生年月日、籍贯、家庭出身、文化程度、本人成分、现从事的工作以及担任的职务等。家庭主要成员的情况包括：父母、配偶、子女及和本人长起在一起生活的亲属的职业和政治情况。主要社会关系的情况包括：与本人在政治上、经济上有直接联系的亲友的职业和政治情况。

　　②写明自己的历史。一般从上小学或七周岁写起。要写明何时、在什么学校读书或在何地从事什么活动;何时参加工作，在哪些单位工作过担任什么职务。前后时间应衔接，每段经历要提供证明人。还应写明加入过什么民主党派、进步团体、反动组织或封建迷信组织，任何职务，以及有何其它政治问题，结论如何;受过何种奖励或处分;以及需要向党组织说明的其它问题等。

　　③写明自己的思想演变过程，应结合自己成长的经历、成长过程中的具体事例及自己在追求入党过程中的行动表现和思想变化。岁数较大经历较复杂的同志可把自己的经历分成若干阶段。写明各段时间的思想变化、对党的认识。自传人应写出对党的历史的认识，对“文化大革命”等问题的思想认识(有这段经历的应写明自己的具体表现);对十一届三中全会以来党的路线、方针、政策的认识和态度;对改革开放、建立社会主义市场经济体制的思想认识等;特别是对“十五大”党的路线、方针、政策的理解认识及态度，对所发生的重大事件的认识和立场。通过以上这些思想演变过程的回顾和清理，剖析自己的优缺点，总结经验教训，明确今后的努力方向。

　　(三)结尾。本人署名和注明日期。一般居右书写姓名，下一行写日期“年月日”

　　二、写自传应注意的问题

　　(一)实事求是。如实写出自己的经历，实事求是的评价自己。对优缺点不夸大，不缩小，不编造，不隐匿;时间、地点写清楚;重要事件要有证明人。

　　(二)从实际生活中总结经验教训。写自传不单单是实录生活经历，还要对主要经历、情节交代具体，并从自己思想变化的过程中明辨是非、把握方向。

　　(三)主次分明，简繁得当，字迹工整，不要有错别字。

　　写自传时应注意这样几个问题：

　　⒈要坚持实事求是的原则。要如实写自己的经历，实事求是地评价自己。不夸大，不缩小，不编造，不隐匿，包括时间、地点都要写清楚，一些重要事件要有证明人。

　　⒉要从实际生活中总结经验教训。写自传不仅要实录自己的生活经历，应从思想变化的分析中明辨是非，把握方向，增强前进动力。经验教训要寓理于叙事中，不要写成干干巴巴的几条。

　　⒊自传要求写的详细些，对主要经历、情节要交待具体。

　　⒋写自传与一般填写“干部履历表”、“党员登记表”是不同的，既要避免只直述经历不触及思想，又切忌事无巨细地什么都写进去，重点不突出、记流水账似的写法，应力争做到主次分明，简繁得当。

　　⒌要写清自己是怎样以实际行动来追求党组织的，避免罗列堆砌理论，要结合实际经历体会认识党的有关理论，特别是要结合近几年的经历和国内国际的重大事件。