标签：高中政治教学反思,高中政治教学案例,http://www.qingsong8.com 高三政治中国共产党领导的多党合作教学设计,
高三政治中国共产党领导的多党合作教学设计
　　一、概述
　　这节课是高一政治第六课的知识,主要学习中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的内容及人民政协的性质和职能,我国政党制度的内容是重点也是难点,需要一课时.
　　点评：肖老师能将本课时的教学内容、目标、重点、难点作明确的交待。
　　二、教学目标分析
　　知识与技能目标：明确共产党领导的多党合作和政治协商制度是适合我国国情的政党制度，也是我国的一项基本政治制度。了解我国的政党关系，明确多党合作的首要前提和根本保证、基本方针、根本活动准则和重要机构。
　　过程与方法目标：让学生在交流、讨论中培养学生理论联系实际观察、说明问题的能力，比较鉴别能力，辩证的分析问题的能力。学会自主分析和归纳，提高学生的自学能力。
　　 情感态度价值观目标：通过了解我国政党制度的特点和优势，使学生拥护这一制度，增强维护、巩固这一制度的责任感、使命感。
　　点评：肖老师能从知识与技能、过程与方法、情感、态度价值观三个维度设计教学目标，目标层次清楚，能力要求得当、重视学生的价值观的形成和自主学习能力的培养。
　　
　　三、学习者特征分析
　　1.学习者是普通中学高一学生,多数来自农村
　　2.从高一入口成绩看，学生基础非常薄弱，参差不齐；
　　3.政治常识是与学生生活紧密贴近的，易激发学生学习兴趣。
　　5.学生不具有网络学习环境下学习的经验，计算机操作不熟练，但具有初步的上网的技能；
　　6.部分学生具有自主探究和合作学习的经验和能力。
　　点评：对学习者知识基础和认知特征分析较到位，能和相应的教学方法激发学生的兴趣和保持学生学习过程的积极性。
　　四、教学策略选择与设计
　　师生互动策略：教师提问不同组别的同学，就教师提出问题进行对话，期间教师加以引导话题。
　　小组协作策略：在某些话题中展开小组讨论，最后由小组成员共同总结发言。
　　评价激励策略：对于回答有好的见解的同学给予肯定,鼓励他们继续努力。
　　4. 教学方法选择：情景教学法、讨论法、讲授法。
　　教学策略的选择考虑了高一年学生的特征，根据历史事实创设情景导入新课，激发学生的兴趣，对重难点内容采用了讨论和讲授相结合的方法，既体现了教师的引导作用，又发挥了学生的主体作用。
　　
　　五、教学资源与工具设计
　　

教学媒体选择分析表

知识点

学习

目标

媒体

类型

媒体内容要点

教学

作用

使用

方式

所得结论

占用

时间

媒体来源

6.2.—1

1

视频

政协共商国是

A.B.H

E

多党合作的政治协商制

3’

网络下载

6.2---3

3

图片

政协的共商国是

 

A.B.H

F

政协的性质、职能。

 

3’

网络下载

练习

巩固知识

小黑板

判断题

J

展示提问讲解

加深知识点理解

3’

 

自制

　　①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
　　②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.其它.
　　点评：在网络教室上课，综合运用多种媒体方式，符合本学科的特性。
　　六、教学过程
　　导入新课
　　多媒体打出图片：政协十一届一次会议期间，胡锦涛总书记走到委员中间，听取他们的意见和建议，和他们共商国事。由此，引导学生回答我国实行什么样的政党制度？从而导出本节的课题：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
　　点评：通过政协会议的多媒体图片来激发学生的学习积极性和兴趣，产生疑问，进行引导，进而达到激情导入新课的目的，同时也让学生明白这堂课的任务。很好。
　　一、我国各民主党派
　　引导学生阅读课本，了解八个民主党派的名称、成员构成情况及性质。
　　问题一：中国特色的政党制度特色表现在哪里？让学生阅读课本，找出我国政党制度的5个特点。
　　二、我国政党制度的特点
　　1、通力合作的友党关系
　　2、多党合作的首要前提
　　3、多党合作的基本方针
　　4、多党合作的根本活动准则
　　5、多党合作的重要机构
　　

　　首先：引导学生分析前4个特点。在前4个特点里面，教材明确表述了共产党和各民主党派的关系，可设计几道题让学生讨论一下，以加深理解。
　　学生讨论完后，教师可以设计一个简单的图示来概括共产党和民主党派之间的关系。其次：引导学生分析第5个特点：多党合作的重要机构
　　可以打出政协委员共商国是的一些图片，让学生结合课本总结政协的性质、职能。
　　根据政协的职能，可以让学生分析：政协是否国家机关？从而加深对政协的理解。
　　最后：教师总结，指出我国政党制度可以说特色鲜明。有特色，那有什么优点？从而引出第二个大问题：
　　点评：用图片进行直观式教学，能很好地让学生马上理解政协的作用及我国政党制度的特色。
　　

　　三、我国政党制度的优越性
　　让学生结合课本自己领会，总结出我国政党制度的3个优越性。然后，教师可以拓展一下：在我国，各民主党派可以广泛的参政议政，可以积极的建言献策，这样有利于调动社会各方面的积极性，从而有利于构建社会主义和谐社会。所以，还可以补充一点：有利于构建社会主义和谐社会。
　　多媒体展示：可以引用贾庆林政协十一届一次会议工作报告上的一些材料，让学生体会我国政党制度的优越性。
　　点评：以贾庆林这个福建有关的人物来作为材料，让学生更感兴趣。
　　
　　四、我国不能实行西方多党制
　　生活中有些人持这样的观点：我国既然存在多个党派，能不能实行西方多党制？
　　这是本节的一个难点。最好由学生先结合课本分析，然后由教师加以解释、补充。可以从以下几个方面来说明：
　　1、国家性质
　　2、经济基础
　　3、实质
　　4、后果
　　5、我国政党制度的优越性：是适合我国国情的。
　　

　　然后可以用多媒体展示两幅图片来坚定学生的立场
　　图片一
　　在中共十七大，胡锦涛总书记作报告指出：我们要坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
　　图片二：
　　政协十一届一次会议闭幕式上，政协主席贾庆林号召：人民政协的各级组织，广大委员，要紧密团结在以胡锦涛为总书记的中共中央周围。
　　然后教师进行总结：一个号召实行多党合作，一个响应多党合作，从而起了升华的作用，我们一定要立场坚定，决不能实行西方多党制。
　　点评：此处是难点，也是亮点，该知识点能很好地把前面的重要知识进行复习，提醒学生注意，同时也能用相关图片让学生很好地理解本节课知识。很好地运用了“先行组织者策略”。
　　
　　课堂小结
　　教师进行总结：坚持中国共产党的领导，是保证人民当家作主的首要前提，是构建社会主义和谐社会的重要保证，这是亿万人民在长期的实践中做出的历史选择。所以，我们一定要坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，决不能实行西方的多党制。
　　，高三政治中国共产党领导的多党合作教学设计