标签：初中英语教学,初中英语评课稿,初中英语教学案例,http://www.qingsong8.com 一线英语教师理论学习的困惑,
    英语学习成绩的好坏不仅是学生的事情，在很程度上与教师有很多的关系，尽管我国的教师整体质量在上升，但是好多一线教师在教授中仍然存在着不少的问题，主要表现在以下几个方面：    1、不知道学什么。有的教师认识到理论学习的重要，但是不知道学什么。读书没有规划，东一榔头西以棒槌，不成系统，不成体系。    2、不能内化提升。理论学习的目的就是将学到的知识变成自己的东西，应用到教育教学实践中去，最终形成个人的绝招。不少教师缺乏这项修炼。    3、不知道学。不少教师在平时的工作中没有认识到理论学习的重要性，没有养成主动学习的良好习惯。工作一是靠惯性推动，二是靠经验主义。领导让怎么做就怎么做，别人怎么做就怎么做，原先怎么做的现在就怎么做。墨守成规，鲜有创新。　　    4、不能学以致用。有的教师把理论学习当成是贴标签，只重视读，不注意吸收消化，不能够学以致用。     希望广大的教师多多反思，从源头上保证传播知识的质量。，一线英语教师理论学习的困惑