在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动，一个月不少于二次。 
     2、开展中华古诗诵背活动：（各班语文老师） 
    ①每节课前诵读一首诗词。。 
    ②举行一次古诗考级 
     3、家庭读书乐 
①建立家庭“小书库” 
②开展与父母共读一本书活动。 
     4、青年教师读书沙龙。（     主任负责） 
    学校为35周岁以下青年教师，提出教师阅读质与量的要求，并形成读书卡以便于跟踪管理；学校提出每月举行一次青年教师读书沙龙，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，通过沙龙，实现青年教师的人文素养与专业技能的有效提高。 
     5、“亲近经典名著”班级、年级读书知识竞赛（班主任、年级组长） 
　　①阅读推荐书目。  
　　②在学生充分阅读的基础上，开展“亲近经典名著”知识抢答赛，以合作小组为单位参赛。（题目在必读书目中寻找，题型有必答、选答、抢答三种） 
     6、“我与书的故事”读书征文竞赛 （语文组） 
　　①发动学生积极参与“我与书的故事”、“我与父母同读一本书”征文竞赛。 
　　②评出优秀征文到学校参评。 
     7、手抄报比赛（教导处） 
　　①学生每人出一份手抄报，介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等。评比办法：每班择优选送1-5份优秀作品参加校级评比，评出优秀手抄报编辑者。  
     8、课本剧创作比赛（语文组） 
　　①师生共同创作“课本剧”剧本。 
　　②课本剧排演。 
　　③以年级段为单位出一个节目参加学校评比，评出“优秀剧编”、“优秀剧本”、“优秀演员”若干名。 
     9、开展“书香办公室”的评比（由工会、行政办负责） 
　　第三阶段，评比阶段(   月  日——  月  日) 
　　1、班级、年级“读书”交流会 
　　2、读书考级活动。 
　　3、“书香班级”验收评比。 
　　4、第一轮读书活动成果展示。 
八、活动要求及保障措施 
　　1、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为师生借书、读书的开放港湾。学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，在校园网上开辟“读书乐园”专栏，及时报道信息，把读书活动搞得轰轰烈烈。 
　　2、继续建立班级图书角。既要保证学生有充足的读书资源，又要尽可能不增加学生经济负担。建立图书角首先是先鼓励发动学生自带图书（可以自己先读自带的书），凭自愿捐助到班级图书角，每学年结束时可将自己的图书带回；其次，学生可在课间在图书漂流驿站借阅。原则上借书时间和还书之间不超过一周。    3、建立图书角借阅登记制度和图书保护措施。学生每次允许借阅一本图书，班级由专人检查读书笔记，并做好借阅、阅读字数、检查读书笔记的记录。　　   4、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。每月上交一篇读书心得（一学期四篇，期中教育教学方面的心得不少于2篇），学校每周三下午举办“教师讲坛”，提供交流、展示、学习的平台。  
     5、班主任和语文老教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。 
　　①每个班级要制订相应的创建“书香班级”的计划，课外活动时除了听广播，参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读。并鼓励学生自主制定阅读计划。 
　　②在课程安排上做文章。利用好语文课课前三分钟，每天的语文课安排一名学生进行美文荐读。每周安排一节课外阅读课，教师引导学生阅读，教给学生基本的阅读方法； 
　　③在闲散时间上做文章。如午自习和晚上读报活动时间教师安排小助手组织5—10分钟的阅读； 
　　④在双休日、节假日上做文章。推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。 
　　6、语文老师做好对学生摘抄、写日记、写随笔的检查指导，教导处定期检查，组织评比。 
　　7、学校图书室专门设立教师、学生必读书柜并下发必读书目；积极鼓励学
生在休息时间、活动时间到图书室去借书读书； 

    8、班级制定阅读记录表（可以发挥个人的创意，设计各式各样的阅读记录）。通过课外阅读记录了解阅读状况。

    9、开展读书晋级活动。

读书晋级活动的级别评定由班主任负责，晋级活动分五个级别，级别分别是 “读书学士” “读书硕士” “读书博士” “读书专家”“读书学者”；每学年未读够学年任务的1/3且没有相应读书笔记的，为“读书学士”；每学年读够学年任务的1/3并做有相应读书笔记的，可被评定为“读书硕士”；每学年读够学年任务的1/2并做有相应读书笔记的，可被评定为“读书博士”；每学年完成学年读书任务并做有相应读书笔记的，可被评定为“读书专家”；每学年超额完成学年读书任务一半并有相应读书笔记的，可被评定为“读书学者”。

     10、定期在黑板报、校园广播、校园网等方面加以展示，介绍学生的先进事迹和读书心得。学期末开展“书香班级”、“读书之星”评比活动，学期结束表彰“读书专家”“读书学者”。

    11、师生共同做到“不动笔墨不读书”。学生阅读时要做好读书笔记，师生的学习笔记内容主要以摘抄、感想、赏析和撰写读后感和个人感悟为主，学校建议学生每读一本书，至少有一篇读后感。

    12、在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。通过家长学校活动，要求家长每天和孩子读书半小时，每周周日利用一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。

上一页  [1] [2] [3]  下一页